7.用普通小麥(六倍體)的成熟花粉培育出來(lái)的植株是( 。
A.多倍體B.含有三個(gè)染色體組
C.單倍體植株D.高度不育植株

分析 1、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
2、六倍體小麥的配子形成的子代雖然含有3染色體組,但仍然是單倍體.

解答 解:A、六倍體普通小麥的花粉培育出的植株是單倍體植株,A錯(cuò)誤;
B、體細(xì)胞中有六個(gè)染色體組,所以配子中含有三個(gè)染色體組,則成熟花粉培育出來(lái)的植株細(xì)胞也含有三個(gè)染色體組,B正確;
C、由成熟花粉培育出來(lái)的植株是單倍體植株,C正確;
D、單倍體植株長(zhǎng)得弱小且高度不育,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是理解單倍體與染色體組的關(guān)系,掌握單倍體是由配子發(fā)育而來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生物體內(nèi)肯定不存在A-T堿基對(duì)的是( 。
A.煙草花葉病毒B.大腸桿菌C.T2噬菌體D.玉米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于Aa雜合體,孟德?tīng)柗蛛x比實(shí)現(xiàn)的條件是( 。
A.A配子和a配子的比率為2:1
B.A配子和a配子數(shù)量雖然不一樣多,但它們結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
C.A配子呈顯性,與其它配子結(jié)合機(jī)會(huì)大于a配子
D.二種配子一樣多,結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( 。
A.血漿蛋白B.葡萄糖C.氨基酸D.血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.不能特異性識(shí)別抗原的是( 。
A.效應(yīng)B細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.T細(xì)胞D.記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中的1表示突觸小泡,興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用.

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18.下列糖類(lèi)物質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)是核糖
B.生物體中所有的二糖遇到斐林試劑會(huì)產(chǎn)生磚紅色的沉淀
C.存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖是糖原
D.存在于葉綠體中而不存在于線(xiàn)粒體中的糖類(lèi)是葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.DMS(二甲基硫醚)是一種對(duì)氣候有明顯影響的氣體.如圖是DMS在海洋中生成的主要過(guò)程,分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于生產(chǎn)者.科學(xué)家正通過(guò)研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線(xiàn)索,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(2)圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外,還將流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者.中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí),它能作為一種化學(xué)信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少.這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)海洋中存在含酶A量較多和較少的兩類(lèi)圓石藻.由圖中信息推斷,浮游動(dòng)物偏好攝食哪類(lèi)圓石藻?含酶A量較少的圓石藻.當(dāng)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)研究發(fā)現(xiàn),海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解,最終產(chǎn)生SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某核苷酸(圖1)與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D(圖2),據(jù)圖回答問(wèn)題:
Ⅰ、已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基-腺嘌呤.請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題:
(1)該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)是腺嘌呤核糖核苷酸.

(2)該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料RNA.
Ⅱ、圖2為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示1、2、3、4的名稱(chēng)分是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脫氧核苷酸
(2)此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱(chēng)是胸腺嘧啶.

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