【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 , 物質(zhì)b是
(2)③、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是;上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
(4)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫(xiě)標(biāo)號(hào). 將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是 , 稍后,過(guò)程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是

【答案】
(1)類(lèi)囊體薄膜;O2
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葉綠體基質(zhì);①②③⑤
(3)增加;增加
(4)⑤;④;①②③
【解析】解:(1)物質(zhì)a可以吸收光能,表示的是葉綠素,位于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.物質(zhì)b是氧氣.(2)③表示呼吸作用的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,④表示呼吸作用的第二階段,發(fā)生在線粒體中.能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是⑤光反應(yīng)階段、③有氧呼吸的第一階段、②有氧呼吸的第二階段、①有氧呼吸的第三階段(3)f表示的是五碳化合物,中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定受到抑制,五碳化合物的含量增加;植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)受到抑制,為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,導(dǎo)致三碳化合物的還原減少,導(dǎo)致h三碳化合物的含量增加.(4)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,光反應(yīng)立刻停止,稍后,暗反應(yīng)過(guò)程沒(méi)有ATP供能和[H]供氫也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是呼吸作用①②③.
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較是解答本題的根本,需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野.下列相關(guān)敘述中正確的是(
A.①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡
B.甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會(huì)增強(qiáng),因?yàn)橐译x裝片的距離更近
C.乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加
D.要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們準(zhǔn)備用多個(gè)如下圖的裝置探究酵母菌的呼吸作用方式。每個(gè)裝置的培養(yǎng)液由200mL無(wú)菌水、15g葡萄糖及5g干酵母配制而成,裝入到發(fā)酵瓶的2/3。

(1)用該裝置探究酵母菌呼吸方式,取兩組分別標(biāo)為甲、乙的裝置,將兩個(gè)裝罝的管口2都接入______或溴麝香草酚藍(lán)溶液。若接入的是溴麝香草酚藍(lán)溶液,甲組關(guān)閉閥a,乙組打開(kāi)閥a,將兩裝置放到2535℃的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h,甲、乙兩組中能夠發(fā)生顏色變化的是____________,具體的顏色變化是____________。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____________。

(2)另取兩組分別標(biāo)為丙、丁的裝置,其中將丁組裝罝通過(guò)管口1通入一段時(shí)間N2(N2本身不影響酵母菌代謝等生命活動(dòng)),封閉兩裝置管口1和管口2,培養(yǎng)一段時(shí)間,均從管口3取樣液用____________檢測(cè),若發(fā)現(xiàn)丙組產(chǎn)生酒精量明顯多于丁組,試分析原因:________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,G+C占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段連續(xù)復(fù)制 3次,第三次復(fù)制時(shí),需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為

A. 1155 B. 1320 C. 2310 D. 2640

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動(dòng)性

B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過(guò)③方式,也可能通過(guò)④方式

C. 改變溫度影響④方式的速率,不影響①②③方式的速率

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)②方式內(nèi)流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)交之所以能夠測(cè)出F1的遺傳因子組成,是因?yàn)?/span>

A. F1與隱性類(lèi)型相關(guān)

B. 隱性純合子只產(chǎn)生一種隱性配子

C. 測(cè)交后代性狀分離比為1:1

D. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于胚胎發(fā)育的正確敘述是

A. 胚胎發(fā)育早期隨細(xì)胞不斷分裂體積增大 B. 在桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔

C. 原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化 D. 原腸胚階段的每一細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人類(lèi)某種單基因遺傳病系譜圖,5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者。下列有關(guān)判斷結(jié)論正確的是( )

A. 該病為伴X隱性遺傳病,9號(hào)可能攜帶致病基因

B. 若7號(hào)不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因一定來(lái)自1號(hào)

C. 若3號(hào)不帶致病基因而7號(hào)帶致病基因,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚后所生孩子患病的概率為1/9

D. 若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為2/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾組雜交實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用分離定律加以解釋的是

A. 長(zhǎng)毛×卷毛→F1→F2 B. 蘆花×毛腿→F1→F2

C. 雜合紅花×白花→F1 D. 純合紫花×純合紫花→F1→F2

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同步練習(xí)冊(cè)答案