將某動物組織的細胞勻漿分離后，取三種細胞器測定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是（   ）

 

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)/%

核酸/%

細胞器甲

67

20

微量

細胞器乙

59

40

0

細胞器丙

46

0

54

A．細胞器甲和細胞器丙中均有DNA

B．細胞器甲是線粒體

C．細胞器丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

D．細胞器乙可能與細胞吞噬物的消化有關(guān)

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：細胞器甲含有蛋白質(zhì)與脂質(zhì)及少量核酸，是有膜有細胞器，最可能是線粒體，含有DNA。細胞器丙不含脂質(zhì)，即無膜，含有核酸，應(yīng)是核糖體，核酸是RNA，是合成蛋白質(zhì)的場所，A錯誤，BC正確；細胞器乙不含核酸，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體，可能與細胞吞噬物的消化有關(guān)，D正確。

考點：本題考查細胞器的結(jié)構(gòu)與功能的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：湖北棗陽一中2007屆高三周末考試生物試題（五） 題型：071

現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì)，實驗研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否毒性，并比較二者毒性的強弱。請你以一個研究人員的身份參此項研究，完成下列實驗報告，并回答有關(guān)問題。

Ⅰ、實驗材料：活的小白鼠胚胎。

Ⅱ、藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。

Ⅲ、實驗原理：________，根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

Ⅳ、實驗步驟：

（1）制細胞懸浮液：

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，在加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液。

（2）進行細胞培養(yǎng)：

①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，________。

②向A、B兩培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻。C瓶不作處理，作為________。

③________。

（3）制作臨時裝片：

①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死并固定細胞分裂相。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的懸浮液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，________，3分鐘－－5分鐘后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計：

把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于________期的細胞，并與________對比，以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）。

Ⅴ、結(jié)果與討論：

經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為QA＝1.3%、QB＝12%、QC＝0.1%

由此可知該實驗的結(jié)論是________。

選做題：一項研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當達到P點后吸收速率不再增加。有人認為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收；請設(shè)計一個實驗加以確定。

（1）設(shè)計實驗步驟。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果并分析。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南師大附中高三模擬考試（十）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項目
胰蛋白酶
膠原酶
消化特性
適用于消化軟組織
適用于消化纖維多的組織
用量
0.01%～0.5%
0.1～0.3 mg/ml
消化時間
0.5～2小時
1～12小時
pH
8～9
6.5～7.0
作用強度
強烈
緩和
細胞影響
時間過長時有影響
時間長時無大影響
動物血清
有抑制作用
無抑制作用
Ca2＋和Mg2＋
有抑制作用
無抑制作用
　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。
(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。
(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù)，計數(shù)的細胞數(shù)應(yīng)為活細胞數(shù)。某同學(xué)在細胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應(yīng)為________個。
(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三模擬考試（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項目

胰蛋白酶

膠原酶

消化特性

適用于消化軟組織

適用于消化纖維多的組織

用量

0.01%～0.5%

0.1～0.3 mg/ml

消化時間

0.5～2小時

1～12小時

pH

8～9

6.5～7.0

作用強度

強烈

緩和

細胞影響

時間過長時有影響

時間長時無大影響

動物血清

有抑制作用

無抑制作用

Ca2＋和Mg2＋

有抑制作用

無抑制作用

　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。

(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。

(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù)，計數(shù)的細胞數(shù)應(yīng)為活細胞數(shù)。某同學(xué)在細胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應(yīng)為________個。

(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

2005年2月18日，英國食品標準署就食用含有添加蘇丹紅色素的食品向消費者發(fā)出警告，并在其網(wǎng)站上公布了亨氏、聯(lián)合利華等30家企業(yè)生產(chǎn)的可能含有蘇丹紅一號的359個品牌的食品。這些產(chǎn)品包括蝦色拉、泡面、熟肉、餡餅、辣椒粉、調(diào)味醬等。英國食品標準署不僅要求立即召回這些產(chǎn)品，而且還要求銷售這些產(chǎn)品的商家立即將其下架，否則追究法律責任。2月23日，中國也對蘇丹紅一號下達了追殺令，一個星期后，含有蘇丹紅一號的食品首先在北京被查獲，由此揭開了中國對蘇丹紅一號實行從生產(chǎn)、流通、餐飲各環(huán)節(jié)拉網(wǎng)式圍剿行動的序幕�！疤K丹紅一號” 不是食品添加劑，其主要用途是用于溶劑、蠟、汽油等增色和為鞋、地板等增光。據(jù)專家介紹，不法廠家在食品中添加蘇丹紅的主要目的增加紅色，由于蘇丹紅是合成染料，對光線的敏感性不強，天然辣椒素經(jīng)過光照會褪色，而添加了蘇丹紅后就不容易褪色，能夠長期保持食品鮮紅的顏色。經(jīng)毒理學(xué)研究表明，科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)“蘇丹紅一號”會導(dǎo)致鼠類患癌（癌細胞的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生變異）。那么“蘇丹紅一號”是否對人體有危害，某生物興趣小組同學(xué)們想通過實驗得到答案。如果你是其中一員，請回答：

(一)、根據(jù)動物細胞工程知識，你認為采取下列哪種技術(shù)手段最合適(   )

   A、動物細胞融合    B、動物細胞培養(yǎng)     C、胚胎移植     D、核移植

(二)、根據(jù)上述選擇，請你設(shè)計一個實驗來探究“蘇丹紅一號”是否對人體有危害。

1. 該實驗的原理是：______________________________________________。

2. 實驗方法步驟：

(1)材料準備：從醫(yī)院婦產(chǎn)科獲取所需要的原材料組織，濃度為0.09%“蘇丹紅一號”試劑，高倍顯微鏡，培養(yǎng)瓶若干，配制好的培養(yǎng)液。

(2)制備檢測細胞：將上述組織用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶使其分散成單個細胞，然后配制成一定濃度的細胞懸浮液，再將該懸浮液放入含有培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)。一段時間后，再用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離下來，配制成懸浮液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時間，這時的細胞就可以用來做檢測材料。

(3)檢測過程：

1取兩只培養(yǎng)瓶，標號為1、2，分別往其中加入等量配制好的培養(yǎng)液，再往1中滴加幾滴0.09%“蘇丹紅一號”試劑，搖勻。

② ___________________                                   _______。

③                                                              。

3. 可能的實驗結(jié)果及結(jié)論：

A________________________________________________________________。

B________________________________________________________________。

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