【題目】某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對),據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭病的遺傳系譜。敘述錯誤的是

A. h基因特定序列中Bcl 1酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B. II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來自母親

C. II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三個片段,其基因型為XHXh

D. II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

【答案】D

【解析】限制酶能識別特定的核苷酸序列并在特定的位點切割,酶切位點消失必然是因為堿基序列的改變,A正確;1的基因診斷結(jié)果說明其基因型為XhY,其父為XHY,故h基因只能來自其母親,其母親基因型應為XHXhB正確;2的基因診斷結(jié)果說明含有hH基因,故2基因型為XHXhC正確;3的丈夫基因型為XHY3的基因型為1/2XHXH1/2XHXh,故其兒子中出現(xiàn)h基因的概率為1/2×1/2=1/4,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)若X表示圖2細胞的最重要的能源物質(zhì),X ;若X表示圖2細胞的貯能物質(zhì),則X ;若圖2表示唾液腺細胞,則Y表示

2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的主要化合物,則Z表示_ _ 。鑒定Y常用滴加 試劑。

3)若Y、Z是結(jié)構(gòu)1中所含的化合物,則Z表示 。(至少寫兩種)

4)如果Y、Z表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需的兩種物質(zhì),則Y所起的作用 ,Z在起作用時發(fā)生的化學反應,其反應式是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細胞是最基本的生命系統(tǒng),下列說法正確的是

A一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞組織器官個體

B植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個大腸桿菌只對應于細胞層次

D細胞的體積越大,其相對表面積就越大,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】主要在細胞核中合成、在細胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A. 信使RNA B. RNA聚合酶 C. ATP D. 血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學知識,分析下列說法不正確的是( )

A該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加

C圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類精子和卵細胞結(jié)合成受精卵過程的敘述錯誤的是

A. 受精卵的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體

B. 受精卵的細胞質(zhì)主要來自于卵細胞

C. 受精時,精子全部進入卵細胞中

D. 受精卵的染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,下列說法不正確的是

A基因突變發(fā)生于過程,基因重組發(fā)生于過程

B過程是在細胞分裂和細胞分化基礎(chǔ)上進行的

C有性生殖實現(xiàn)了基因重組,增強了生物變異性

D過程可能發(fā)生基因突變,不會發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,下列相關(guān)的表述錯誤的是( )

A. 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構(gòu)了細胞的物理模型

B. 沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型

C. 同學們制作的細胞模型是物理模型

D. 有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖是概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 甲:真核細胞;乙:原核細胞;丙:都有細胞膜、細胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA

B. 甲:DNA;乙:RNA;丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核糖核苷酸

C. 甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖

D. 甲:脫氧核糖核苷酸;乙:核糖核苷酸;丙:含氮堿基A、GC和磷酸

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