4.圖1表示在圖2中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度條件下,一定量的蔗糖酶的催化速率與蔗糖量的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.限制a點(diǎn)催化速率的因素是酶的數(shù)量
B.只要升高溫度,則b點(diǎn)將上移
C.可用斐林試劑鑒別蔗糖是否水解
D.c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)相同

分析 影響酶活性的因素主要有:溫度、pH等.
在最適溫度(或pH)前,隨著溫度(或pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(或pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(或pH)后,隨著溫度(或pH)的升高,酶活性降低.另外低溫不會(huì)使酶變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
圖1表示反應(yīng)速率隨底物含量的變化,在一定范圍內(nèi),隨著蔗糖濃度的升高,縱軸所代表催化效率的數(shù)據(jù)逐漸增大;超過(guò)一定范圍后,受酶的限制隨著蔗糖濃度的升高,縱軸所代表的催化效率數(shù)據(jù)不再升高.
圖2表示反應(yīng)速率隨溫度的變化.

解答 解:A、限制圖1中a點(diǎn)催化反應(yīng)速率的因素是蔗糖的含量,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖示可知,b點(diǎn)時(shí)受酶的數(shù)量或活性的限制,故升高溫度值,則圖1中b點(diǎn)有可能不變,B錯(cuò)誤;
C、蔗糖水解后為葡萄糖,可用斐林試劑出現(xiàn)磚紅色進(jìn)行鑒定,C正確;
D、c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)不相同,因高溫下酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,低溫時(shí)未被破壞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( 。
①RNA       
②DNA       
③DNA或RNA       
④DNA和RNA.
A.①②③B.④④③C.②③④D.②②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.進(jìn)行自花傳粉的某豆科植物,不同品種所結(jié)種子的子葉,有紫色也有白色(相關(guān)基因用A、a表示).現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個(gè)品種進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)
組別
親本的處理方法F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色子葉白色子葉
實(shí)驗(yàn)一甲植株自花傳粉4920
實(shí)驗(yàn)二乙植株自花傳粉0997
實(shí)驗(yàn)三甲植株與乙植株雜交15110
實(shí)驗(yàn)四丙植株自花傳粉297101
(1)該植物種子子葉的紫色和白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,根據(jù)第三或四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷出:顯性性狀是紫色.甲植株和丙植株的基因型分別是AA、Aa.
(2)在第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,需要對(duì)母本(填“母本或父本”)進(jìn)行去雄處理.
(3)第四組實(shí)驗(yàn)所結(jié)的紫色子葉種子中,雜合子理論值為198粒.
(4)若將丙植株與乙植株進(jìn)行雜交,則子代中紫色子葉的種子:白色子葉的種子=1:1.
(5)實(shí)驗(yàn)四遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程請(qǐng)用遺傳圖解表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為人體某細(xì)胞的生命歷程,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.①②③④過(guò)程都有蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.“三鹿奶粉”事件發(fā)生后,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視,作出了重大部署,對(duì)嬰幼兒奶粉進(jìn)行了三聚氰胺全國(guó)專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查.三聚氰胺在水中微溶,故嬰兒食用含三聚氰胺高的奶粉可形成結(jié)石,醫(yī)生建議成人大量飲水就可以排除結(jié)石. 如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管B.渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在體外培養(yǎng)小鼠體細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類(lèi)型:甲類(lèi)細(xì)胞核DNA量是乙類(lèi)細(xì)胞的兩倍,丙類(lèi)細(xì)胞核DNA量介于甲乙兩類(lèi)細(xì)胞之間.以下推測(cè)正確的是( 。
A.甲類(lèi)細(xì)胞均處于分裂期,在三類(lèi)細(xì)胞中所占比例最大
B.用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制,乙類(lèi)細(xì)胞比例將增加
C.甲、丙組細(xì)胞中的染色體(質(zhì))均存在姐妹染色單體
D.丙組細(xì)胞都沒(méi)有核膜,只有部分細(xì)胞染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)基因工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程是在分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工
B.基因工程屬于染色體變異
C.基因工程可定向改變生物性狀
D.基因工程可以導(dǎo)入不同種生物的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴(lài)的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究.
(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖).當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮,藥泵不給藥;按壓給藥桿時(shí)指示燈亮,藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物.燈亮?xí)r,光刺激大鼠視網(wǎng)膜,引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)(興奮),傳至末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體.信息傳至視中樞,產(chǎn)生視覺(jué).多次重復(fù)訓(xùn)練后,大量在光信號(hào)與給藥之間建立聯(lián)系.當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí),即可被視為對(duì)該藥物形成依賴(lài).以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱(chēng)D鼠.
(2)研究發(fā)現(xiàn),D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高.為探討酶A活性對(duì)藥物依賴(lài)的影響,在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后,再分別放入自身給藥箱,記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠按壓給藥桿的次數(shù).與對(duì)照組相比,若抑制劑組的D鼠按壓給藥桿的次數(shù)明顯減少,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴(lài).
(3)研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的,含22個(gè)核苷酸的RNA,它能進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解.將這種小RNA用溶劑M溶解后,注射到D鼠相關(guān)腦區(qū),引起酶A含量明顯下降,D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)降低.進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí),要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理,將一段小RNA用溶劑M(填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解,注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū).這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為:與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的a、c、f(多選,只填序號(hào)).
a.種類(lèi)相同   b.種類(lèi)不同       c.?dāng)?shù)目相同
d.?dāng)?shù)目不同   e.序列完全相同    f.序列完全不同
若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無(wú)明顯變化,則可以證明溶劑M及小RNA中核苷酸的種類(lèi)和數(shù)量等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)在觀察植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,可作為觀察標(biāo)志的是( )

A.細(xì)胞核的運(yùn)動(dòng) B.線粒體的運(yùn)動(dòng)

C.核糖體的運(yùn)動(dòng) D.葉綠體的運(yùn)動(dòng)

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