以下關(guān)于實驗的描述,正確的是( 。
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的生物材料
C、觀察洋蔥根尖的有絲分裂必須保持材料的生物活性
D、在稀豆?jié){溶液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).
斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖.
葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖
2、雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
3、蘇丹Ⅲ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為橘黃色,蘇丹Ⅳ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為紅色.
解答: 解:A、細(xì)胞膜的磷脂雙分子層屬于亞顯微結(jié)構(gòu),應(yīng)該在電子顯微鏡下觀察到,A錯誤;
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,但是含有紅色的色素,影響顏色反應(yīng)的觀察,因此不能用作還原糖鑒定的生物材料,B錯誤;
C、觀察洋蔥根尖的有絲分裂的實驗中經(jīng)過了解離步驟,細(xì)胞已失活死亡,C錯誤;
D、大豆中含有蛋白質(zhì),因此在稀豆?jié){溶液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙珼正確.
故選:D.
點評:本題考查了有機(jī)物的鑒定以及有絲分裂觀察的實驗,考生要明確焰色反應(yīng)的觀察實驗中,材料選擇必須是無色或淺色的;而且有絲分裂實驗中解離步驟會使細(xì)胞死亡;并要求考生能夠識記相關(guān)的試劑和顏色反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀.這說明發(fā)芽的小麥種子中含有( 。
A、還原糖B、脂肪
C、淀粉D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

來杭雞原產(chǎn)意大利,是世界著名的蛋用雞高產(chǎn)品種.來杭雞羽毛的顏色有兩對基因A、a和B、b共同決定,基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個白色羽毛雞純系(甲、乙)和一個有色羽毛雞純系(丙)進(jìn)行雜交試驗,得到如下試驗:
組別 親本 F1表現(xiàn)型 F1自交的F2表現(xiàn)型
第一組 甲X丙 有色羽毛
3
4
有色羽毛、
1
4
白色羽毛
第二組 乙X丙 白色羽毛
3
4
白色羽毛、
1
4
有色羽毛
第三組 甲X乙 白色羽毛
13
16
白色羽毛、
3
16
有色羽毛
請回答:
(1)兩對基因A、a和B、b的遺傳遵循定律,甲、乙的基因型分別是
 
、
 

(2)第三組F2白色羽毛雞中,基因型有種,純合子所占比例是
 

(3)利用以上3種純系在最短時間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合,請簡要說明實驗思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人吃下葡萄糖變成血糖,吃進(jìn)的蛋白質(zhì)變成血液中的蛋白質(zhì),這兩個過程分別是( 。
A、消化和吸收
B、吸收和同化
C、同化和異化
D、吸收和異化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖.①、②、③、④代表生理過程.有關(guān)說法正確的是( 。
A、.若C的食物中D占
1
4
,假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加10kg,至少需要為325kg
B、圖中屬于生物群落的是A、C、D、E
C、若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅,在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替
D、此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)分子鑲嵌于磷脂雙分子層中或貫穿于磷脂雙分子層.下面能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細(xì)胞膜正確圖解是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子的子葉黃色(Y)對褐色(y)顯性,圓粒(R)對皺粒(r)顯性,這兩對性狀獨立遺傳.若要使后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1:1:1:1,則兩親本的組合是( 。
A、YyRr×YyRr
B、YyRr×yyrr
C、Yyrr×Yyrr
D、Yyrr×yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

在封閉的溫室內(nèi)種植蔬菜,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是( 。
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、增大室內(nèi)晝夜溫差
C、采用綠色玻璃蓋頂
D、增加光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當(dāng)注入葡萄糖時,測得氧的消耗量較小,同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時,氧消耗量又較大.下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是(  )
A、有氧呼吸中,線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段
B、線粒體內(nèi)能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C、葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D、水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的

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