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人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關敘述不合理的是（ ）

A．聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息

B．閱讀時通過神經纖維把眼部效應器產生的興奮傳導到神經中樞

C．抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動

D．參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體肝細胞內的某種生化反應，有關敘述正確的是（ ）

A．甲和乙都是反應的底物

B．丙、丁的分子量之和小于乙

C．該反應過程一定發(fā)生于細胞外

D．甲、乙、丙可能都不是蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠保護生物多樣性的措施是（ ）

A．為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進多種觀賞類植物

B．為保護草場、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠

C．為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災害，將其天敵引入我國

D．將東北虎遷入野生動物園繁殖，并進行部分野外回歸實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據現(xiàn)代生物進化理論判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．隔離是物種形成的必要條件

B．種群基因頻率的變化意味著新物種的產生

C．對物種間差異的研究關鍵是能否交配產生后代

D．生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如圖所示．回答下列問題．

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產生了 ．種群b和種群c是不是同一物種？

（2）在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？ ，理由是 ．

（3）現(xiàn)代生物進化理論認為： 是生物進化的基本單位， 決定生物進化的方向；突變和基因重組、自然選擇和 是物種形成和生物進化的機制；共同進化導致生物的 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酸堿緩沖溶液的說法不正確的是（ ）

A．緩沖溶液能夠抵抗外界的酸和堿對溶液pH的影響，維持pH完全不變

B．緩沖溶液通常由一到多種緩沖劑溶解于水中配制而成

C．調節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內使用的緩沖液

D．緩沖劑既分布于細胞外液中，也分布于細胞內液中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如表：

上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是（ ）

①感受器和傳人神經 ②感受器和效應器 ③感受器 ④傳入神經和效應器 ⑤傳人神經和傳出神經．

A．②或④或⑤ B．②或③或④ C．②或③或⑤ D．①或②或⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動物細胞分裂過程中細胞核內DNA的含量變化，下列敘述正確的是（ ）

A．在AB段發(fā)生DNA復制，并出現(xiàn)染色單體

B．CD段該細胞染色體數(shù)不變

C．CD段該細胞中含有兩組中心粒

D．DE段細胞中染色體：DNA：染色單體=1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是（ ）

A．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置

B．E步驟滴加的是清水

C．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D．實驗前后的處理形成了自身對照

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