放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化.下圖是洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化.據(jù)圖回答問題:
(1)在放射性同位素記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是
 
、
 
,研究中選擇的測量材料是根尖
 
部位.
(2)在細(xì)胞分裂的a時期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成
 
.試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因:
 
.能抑制DNA復(fù)制的藥物作用的時期是
 
(從a~e中選填).
(3)圖示c時期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為
 
,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
才可能開始變化.
(4)依據(jù)圖示,細(xì)胞中核糖體功能旺盛的時期可能是
 
(填圖中字母).
(5)圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個細(xì)胞核中DNA的相對含量變化,其中a為G1期;b為S期;c為G2期;d為分裂前期、中期和后期;e為分裂末期.
解答: 解:(1)DNA特有的堿基是T,RNA特有的堿基是U,在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,應(yīng)選擇標(biāo)記的合成原料依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸;因為根尖中只有分生區(qū)細(xì)胞可能分裂,因此研究中應(yīng)選擇的測量材料是洋蔥根尖的分生區(qū)部位.
(2)a為G1期,此時細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì).d、e為分裂期,此時細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA,因此mRNA含量較低.b為S期,DNA復(fù)制時期,故能抑制DNA復(fù)制的藥物作用的時期是b時期.
(3)c為G2期,此時已經(jīng)完成復(fù)制,細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目之比為2:1:2,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的后期著絲點分裂后才開始變化.
(4)圖中a、c時期細(xì)胞中mRNA含量較高,因此這兩個時期可能是細(xì)胞中核糖體活動旺盛的時期.
(5)有絲分裂末期,染色體平均分配到兩個子細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞核DNA減半.
故答案為:
(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 分生區(qū)
(2)與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì) 分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋轉(zhuǎn)錄形成mRNA b
(3)2:1:2 后期
(4)a、c
(5)染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中去
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律、顯微鏡的使用,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期;識記顯微鏡的成像原理,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),有關(guān)說法合理的是(  )
A、引入外來物種一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、生態(tài)環(huán)境問題不會破壞生物多樣性
C、生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層面
D、對生物多樣性最有效的保護(hù)是易地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是( 。
①食用的糖醋蒜的細(xì)胞、谛Q豆葉的表皮細(xì)胞  ③洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞   ④人的口腔上皮細(xì)胞   ⑤藍(lán)藻細(xì)胞.
A、①⑤B、②③⑤
C、①②③④⑤D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析.
(1)比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
(細(xì)胞器).
(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的
 
特性.
(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中.
(4)在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用,最少要穿過
 
層生物膜.
(5)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳病中是因為染色體上基因數(shù)目發(fā)生改變引起的是( 。
A、
軟骨發(fā)育不全的患兒
B、
白化病患者
C、
貓叫綜合征
D、
鐮刀型細(xì)胞貧血病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個DNA分子的片段,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、若b2為合成信使RNA的模板鏈,則信使RNA的堿基序列與b1完全相同
B、若b2為合成信使RNA的模板鏈,則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的堿基序列與b1完全相同
C、b1、b2鏈中均有ATGC四種堿基,且b1中的A堿基量與b2中A堿基量相同
D、若以b2為DNA復(fù)制時的模板鏈,則新形成的子DNA鏈堿基序列與b1完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程利用某目的基因(圖甲)和Pl噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA.限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點分別是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ.下列分析正確的是( 。
A、構(gòu)建重組DNA時,可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體
B、構(gòu)建重組DNA時,可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體
C、圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團(tuán)
D、用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體比較的敘述中,正確的是( 。
A、從結(jié)構(gòu)上看,二者都有雙層膜且內(nèi)膜都向內(nèi)折疊
B、從功能上看,二者都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)
C、從所含物質(zhì)上看,二者都含有少量染色體
D、從所含物質(zhì)上看,二者含有的酶相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的存在在一定程度上說明了生命誕生的歷史,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物進(jìn)化的結(jié)果
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體代謝的正常結(jié)果,也是細(xì)胞正常代謝的前提條件
C、內(nèi)環(huán)境是由高等動物機(jī)體內(nèi)所有液態(tài)物質(zhì)組成的,其穩(wěn)態(tài)是動態(tài)的、相對的
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用來實現(xiàn)

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