【題目】如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（ ）
A.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abc
B.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞的過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

【答案】B
【解析】解：A、甲→乙為有絲分裂，子細(xì)胞的基因型和親代細(xì)胞一致，為AaBbCc；甲→丙為減數(shù)分裂，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同，A錯(cuò)誤； B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，由于丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，所以丙中不含同源染色體，B正確；
C、體細(xì)胞突變通常不傳給后代，所以丙細(xì)胞的過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常能遺傳到子代個(gè)體中，而甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常不能遺傳到子代個(gè)體中，C錯(cuò)誤；
D、等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：B．
閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)有有絲分裂和減數(shù)分裂，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.在圖中兩曲線重疊的各段，每條染色體都不含染色單體
B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制
C.在AG段細(xì)胞中含有同源染色體，HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體
D.在ED段和LM段，發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）由圖判斷該動(dòng)物為性，圖中細(xì)胞都可以在器官中觀察到．
（2）圖中屬于有絲分裂的圖象有（填字母）．
（3）圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為、、；
（4）將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái) ． （用字母和箭頭表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問(wèn)題

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)F1的遺傳因子組成

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2 ， 結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
B.F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占
D.F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體
B.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.a、b、c、d染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ是4個(gè)精細(xì)胞，變形后形成4個(gè)精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.用含 標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，子代噬菌體中也有 標(biāo)記
B.分別給兩組小鼠注射R型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌，小鼠均不死亡
C.用含 標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，離心后上清液中具有較強(qiáng)的放射性
D.艾弗里等肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的技術(shù)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的各成分和要素相互作用，彼此制約，在一定限度上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖乙表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中分解者通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式將碳放回大氣中

B. 乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是X、H，若人們想通過(guò)此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X，最有效手段是除去此生態(tài)系統(tǒng)中的S種群，增加Q和H種群

C. 甲圖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)主要依賴于生產(chǎn)者的光合作用

D. 圖中①②③④過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是①②④過(guò)程中主要以C02的形式流動(dòng)，③過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行無(wú)性生殖的生物，其可遺傳的變異來(lái)源是（ ）

A. 基因突變和染色體變異

B. 基因重組和染色體變異

C. 基因重組和染色體變異

D. 基因重組、基因突變和染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案