14．圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，c點(diǎn)時(shí)引入飛蝗天敵，下列敘述正確的是（　�。�
A．0→a段，飛蝗種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．a→b段，該種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率不斷下降
C．c點(diǎn)時(shí)飛蝗種群年齡組成符合衰退型
D．徹底消滅飛蝗，有利于提高該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

分析 據(jù)圖分析，0-b段種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線，在0-a種群的增長(zhǎng)率增加，a-b段種群增長(zhǎng)率減小為0．b-c段受到環(huán)境的影響，K值改變，環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降．

解答 解：A、從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢(shì)看，O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，種群的增長(zhǎng)大致呈“S“型，A錯(cuò)誤；
B、a～b段，該種群的增長(zhǎng)率逐漸減小至零，而種群密度在不斷增長(zhǎng)，達(dá)到最大值，B正確；
C、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，C錯(cuò)誤；
D、控制飛蝗的種群數(shù)量在d～e水平，降低東亞飛蝗對(duì)作物的破壞，利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)種群“S”增長(zhǎng)曲線的分析，性別比例對(duì)種群密度的影響，物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系，分析題圖曲線，找出種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型曲線是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
A．磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子，是生物膜的主要成分
B．ADP由磷酸、腺嘌呤和脫氧核糖組成，其中含有高能磷酸鍵
C．核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D．細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的，能維持細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物細(xì)胞相關(guān)代謝中的氣體轉(zhuǎn)移情況，正確敘述是（　　）
A．在光反應(yīng)的過(guò)程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合
B．此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞
C．d和f分別代表不同的氣體
D．e在線粒體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列變化后，可以變成b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）過(guò)程①實(shí)施前需將誘導(dǎo)基因與載體相連接構(gòu)建基因表達(dá)載體，在導(dǎo)人小鼠成纖維細(xì)胞時(shí)一般采用顯微注射法導(dǎo)人，此步驟中用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶
（2）過(guò)程②的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；甲細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞是B（淋巴）細(xì)胞．
（3）過(guò)程③一般用滅活的病毒（聚乙二醇）誘導(dǎo)，丙細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，下列等式中不可能成立的是（ ）

A．B2＝A（10%～20%）

B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3

D．C3＝B2（80%～90%）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．A、B兩圖分別表示某種高等動(dòng)物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：
（1）A圖表示減數(shù)第一次 分裂的后期，該細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體．
（2）A圖中有4條染色體，8個(gè)DNA，2對(duì)同源染色體．
（3）B圖中有4條染色體，0條染色單體，0對(duì)同源染色體，該細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體．
（4）該種動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落演替中，不屬于初生演替的是（ ）

A．從荒廢路上開(kāi)始的演替

B．從荒廢農(nóng)田開(kāi)始的演替

C．從冰川泥上開(kāi)始的演替

D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．腦啡肽的結(jié)構(gòu)如下圖所示：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水面形成的，這種方式叫做脫水縮合，該化合物叫五肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（3）該化合物水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同．
（4）該化合物水解時(shí)被破壞的是肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（12分）

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是_____，物質(zhì)E是_____。

（2）E和F相比， 中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于 。（填E或F）

（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是_____。若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是____。

（4）細(xì)胞中的染色體主要由圖中的_____構(gòu)成（填字母代號(hào)）。艾滋病病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是______。

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