14.盂德爾運(yùn)用“假說--演繹”研究豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律.下列那一項屬于“演繹”(  )
A.測交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖
B.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.測交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1:1
D.親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開

分析 假說--演繹法的基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗驗證→得出結(jié)論.孟德爾的假說內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”.

解答 解:A、測交結(jié)果為:30株高莖,34株矮莖,屬于實(shí)驗結(jié)果,不是演繹過程,A錯誤;
B、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的屬于假說內(nèi)容,B錯誤;
C、演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1,再設(shè)計了測交實(shí)驗對分離定律進(jìn)行驗證,C正確;
D、親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開屬于假說內(nèi)容,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗的方法,意在考查考生的理解能力,識記假說-演繹法的組成及判定是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( )

①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.

A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主結(jié)束生命的過程
B.細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的功能專門化
C.細(xì)胞衰老后細(xì)胞萎縮,細(xì)胞核體積減小
D.細(xì)胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是(  )
A.②是遺傳物質(zhì) DNA 和 RNA 的載體
B.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
C.③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不會傳染艾滋病的是(  )
A.被叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬B.與艾滋病患者共用紋身、文眉器械
C.與艾滋病患者共同用剃須刀D.輸入含有HIV的血液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.通過對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長率(增長率=出生率一死亡率)1-7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如表.下列對該鳥種群描述正確的是( 。
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長率0.661.242.813.672.941.650.03
A.種群的年齡組成為穩(wěn)定型B.種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
C.種群增長受種群密度的制約D.第4~5年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.石油是重要的工業(yè)燃料,但海洋石油開發(fā)由于泄漏對海洋造成污染,已知假單孢桿菌能夠分解石油.如圖為分離和純化假單胞桿菌的實(shí)驗過程.

(1)圖中②過程的目的是增加目的菌的數(shù)量,③過程培養(yǎng)出的是以石油為唯一碳源的細(xì)菌.
(2)上述實(shí)驗中,對選取的油性污泥不要(填“要”或“不要”)進(jìn)行滅菌處理.對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)由③→④的接種可選用平板劃線(稀釋涂布平板)法,通過培養(yǎng)能獲得單個菌落.此菌種細(xì)胞呼吸的類型是需氧型.獲得假單胞桿菌菌落后,在進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時,應(yīng)選用液體培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列說法不正確的是( 。
A.用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄柱頭可以獲得無籽番茄
B.植物激素是一類對植物生命活動有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
C.莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性
D.將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住,然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng),胚芽鞘彎向右側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人是恒溫動物,在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱,從而維持體溫的相對穩(wěn)定.假如正常個體處于0℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a1,散熱為b1,處于30℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a2,散熱為b2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.寒冷環(huán)境中人體通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1>b2
B.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺是在大腦皮層形成的
C.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加
D.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體會不自主的顫栗,這屬于非條件反射

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