A. | 測交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖 | |
B. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
C. | 測交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1:1 | |
D. | 親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開 |
分析 假說--演繹法的基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗驗證→得出結(jié)論.孟德爾的假說內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”.
解答 解:A、測交結(jié)果為:30株高莖,34株矮莖,屬于實(shí)驗結(jié)果,不是演繹過程,A錯誤;
B、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的屬于假說內(nèi)容,B錯誤;
C、演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1,再設(shè)計了測交實(shí)驗對分離定律進(jìn)行驗證,C正確;
D、親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開屬于假說內(nèi)容,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗的方法,意在考查考生的理解能力,識記假說-演繹法的組成及判定是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主結(jié)束生命的過程 | |
B. | 細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的功能專門化 | |
C. | 細(xì)胞衰老后細(xì)胞萎縮,細(xì)胞核體積減小 | |
D. | 細(xì)胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是遺傳物質(zhì) DNA 和 RNA 的載體 | |
B. | ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
C. | ③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān) | |
D. | ④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬 | B. | 與艾滋病患者共用紋身、文眉器械 | ||
C. | 與艾滋病患者共同用剃須刀 | D. | 輸入含有HIV的血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A. | 種群的年齡組成為穩(wěn)定型 | B. | 種群數(shù)量呈“J”型曲線增長 | ||
C. | 種群增長受種群密度的制約 | D. | 第4~5年中種內(nèi)斗爭最激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄柱頭可以獲得無籽番茄 | |
B. | 植物激素是一類對植物生命活動有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì) | |
C. | 莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住,然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng),胚芽鞘彎向右側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中人體通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1>b2 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺是在大腦皮層形成的 | |
C. | 從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加 | |
D. | 從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體會不自主的顫栗,這屬于非條件反射 |
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