【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不合理的是

A. 蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

B. 不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

C. 取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

D. 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

【答案】D

【解析】蔓生或叢生的單子葉植物，從地上部分難以辨別是一株還是多株，因此不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度，A項(xiàng)正確；調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度，應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，而不宜用樣方法，B項(xiàng)正確；運(yùn)用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，C項(xiàng)正確；在自然界中，影響種群數(shù)量的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等，因此種群密度不能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置，下列判斷不合理的是

A. 若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接e→d→c→d，并從c側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某雄性哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)題干和圖像，推測(cè)該器官為_________，具有同源染色體的細(xì)胞是________（填字母），B和D中分別含有_______對(duì)同源染色體。處于有絲分裂中期的細(xì)胞是_______（填字母）。

（2）C細(xì)胞的名稱(chēng)是________，其中有_________條染色體，此時(shí)期每條染色體中有_________個(gè)DNA分子。

（3）圖中屬于減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的細(xì)胞圖像有__________________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RNA可能的功能是

①作為某些病毒的遺傳物質(zhì) ②作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

③催化某些反應(yīng) ④作為翻譯的直接模板

A. ①④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)此植物是女婁菜，屬于XY型性別決定，正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中，以下是某生物研究小組完成的幾組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在綠色和金黃色這對(duì)相對(duì)性狀中，___________是隱性性狀。

（2）決定女婁菜植株顏色的基因位于___________染色體上，若用A或a表示相關(guān)基因，第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)中母本的基因型依次是___________、___________。

（3）第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)的子代都沒(méi)有雌株出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象做出合理的推測(cè)：______________________________________________________________________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出第三組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的動(dòng)物一定是一個(gè)種群

B. 食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)5個(gè)

C. 同一種動(dòng)物可同時(shí)占幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)分析的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 有絲分裂過(guò)程中核膜的變化具有周期性

B. 成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過(guò)性

C. 高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜

D. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的涵義是（ ）

A. 地球上的全部生物

B. 地球上的一切適合生物生存的環(huán)境

C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

D. 大氣圈的下層,巖石圓表層和水圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案