【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 血漿、組織液、淋巴的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體不一定達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B. 人體通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C. 造血干細(xì)胞增殖分化為B細(xì)胞屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇

D. 遞質(zhì)小泡、血漿蛋白、激素屬于內(nèi)環(huán)境成分

【答案】A

【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括組成成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，而血漿、組織液、淋巴屬于組成成分，因此血漿、組織液、淋巴的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體不一定達(dá)到穩(wěn)態(tài)，A正確；人體通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，B錯(cuò)誤；造血干細(xì)胞和B細(xì)胞都不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；遞質(zhì)小泡存在于神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+ ， La3+對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長(zhǎng)素（IAA）的濃度，結(jié)果如表．下列分析正確的是（ ）

組別

處理

結(jié)果

彎曲度α/°

IAA濃度/（ngg﹣1FW）

光

Ca2+

La3+

向光側(cè)

背光側(cè)

1

﹣

﹣

﹣

0

299.5

300.2

2

+

﹣

﹣

71.3

178.6

416.3

3

+

+

﹣

82.4

143.3

444.4

4

+

﹣

+

0

276.6

276.5

注：“+”代表施加處理，“﹣”代表不施加處理．

A.單側(cè)光的作用使吊蘭根向光側(cè)的IAA發(fā)生了降解
B.濃度越高的IAA促進(jìn)吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)作用越強(qiáng)
C.Ca2+對(duì)吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)的影響程度比單側(cè)光強(qiáng)
D.La3+處理抑制了單側(cè)光誘導(dǎo)的IAA橫向運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察下列兩組圖片，據(jù)圖回答問(wèn)題：

Ⅰ. 1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，下圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）,在圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)離心后的沉淀中含有______________________________。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是_______，根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因________________________________________。

Ⅱ.下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙是DNA片段的__________結(jié)構(gòu)。

（2）填出圖中各部分的名稱：［1］_________、［5］_________。

（3）從圖中可以看出DNA分子中的基本骨架是由__________________交替連接的。

（4）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是__________，堿基配對(duì)的方式有兩種；即C與_______（中文名稱）配對(duì)；A與_______（中文名稱）配對(duì)。

（5）若甲圖中DNA片段徹底水解后，能得到__________種水解產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是 ．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外，還受激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量 ．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體，該物質(zhì)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示在溫度不變的條件下，綠色植物吸收CO2的量隨光照強(qiáng)度的變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在a～b段對(duì)應(yīng)的任何時(shí)間內(nèi)都適宜進(jìn)行植物呼吸作用強(qiáng)度的測(cè)定

B. b點(diǎn)光照強(qiáng)度下綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

C. 在c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，綠色植物僅進(jìn)行光合作用

D. 由圖分析可知隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度持續(xù)增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶， 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高Mg2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明（　�。�

A. RNA具有生物催化作用 B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要消耗ATP的是

A. 葡萄糖→乙醇＋二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

C. 水＋二氧化碳→葡萄糖 D. 葉綠體內(nèi)H2O→O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞，大都來(lái)自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物，其主要原因是這樣的組織細(xì)胞（ ）

A. 容易產(chǎn)生各種變異 B. 具有更強(qiáng)的全能性

C. 取材十分方便 D. 具有更強(qiáng)的分裂能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下為某種生物細(xì)胞有氧呼吸的基本過(guò)程示意圖。

（1）階段A進(jìn)行的場(chǎng)所為____________。階段A和階段B都能夠產(chǎn)生的物質(zhì)①是____________。

（2）在此三個(gè)階段中產(chǎn)生大量ATP的是____________，此過(guò)程是在____________進(jìn)行的。

（3）若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中，小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是圖中的[ ]____________。

（4）若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測(cè)定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3～4倍，說(shuō)明此時(shí)蠶豆的呼吸方式為____________。

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