如圖為生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，f為非生物的物質(zhì)和能量，下列敘述中不正確的是（    ）?

A.若f表示大氣中的N2，則a→f過程不存在，在f→a過程中固氮微生物起著重要作用?

B.若f表示無機環(huán)境中的NH3，則a→f過程一般不存在，而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用?

C.若f表示大氣中的SO2，則圖解可表示硫循環(huán)，造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇?D.若f表示大氣中的CO2，則f→b過程不存在

   C?


解析:

   由于f為非生物的物質(zhì)和能量，據(jù)題圖分析可推出：a是生產(chǎn)者，b為分解者，c、d、e為各級消費者。若f表示大氣中的N2，則f→a過程表示某些生產(chǎn)者的固氮作用，而生產(chǎn)者不能將N元素以N2形式返回大氣，a→f過程不存在。若f表示無機環(huán)境中的NH3，f→a代表硝化細菌的硝化作用，而硝化細菌不能將含氮的物質(zhì)分解為氨，故a→f過程不存在。若f表示大氣中的SO2，則造成酸雨的主要原因不是分解者的b→f過程的加劇，而是化石燃料的大量燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①~號箭頭表示循環(huán)過程。請據(jù)圖分析回答：?

(1)若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖，則植物被X氣體傷害的主要器官是               。除①過程吸收X氣體外，還有部分X轉(zhuǎn)化成的其他物質(zhì)進入土壤或水體，并以             的方式被A吸收，再用于合成蛋白質(zhì)等有機物。X氣體造成大氣污染的根本原因是                             。?

（2）若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖，則：?

a.請在圖中補充缺少的箭頭。?

b.限制我國西北地區(qū)①過程的主要非生物因素是            。?

c.完成①過程的能量來源是               。若C同化的總能量為a，其中A經(jīng)④過程供能的比例為x，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，f為非生物的物質(zhì)和能量，下列敘述中不正確的是    （    ）?

A.若f表示大氣中的N2，則a→f過程不存在，在f→a過程中固氮微生物起著重要作用?

B.若f表示無機環(huán)境中的NH3，則a→f過程一般不存在，而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用?

C.若f表示大氣中的SO2，則圖解可表示硫循環(huán)，造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇?D.若f表示大氣中的CO2，則f→b過程不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖為生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，f為非生物的物質(zhì)和能量，下列敘述中不正確的是   


  1. A.
    若f表示大氣中的N2，則a→f過程不存在，在f→a過程中固氮微生物起著重要作用
  2. B.
    若f表示無機環(huán)境中的NH3，則a→f過程一般不存在，而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用
  3. C.
    若f表示大氣中的SO2，則圖解可表示硫循環(huán)，造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇
  4. D.
    若f表示大氣中的CO2，則f→b過程不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，①～⑨表示循環(huán)過程。請據(jù)圖分析回答：

(1)若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖，則X氣體對植物傷害的主要器官是________。除①過程吸收X處，還有部分X轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)進入土壤或水體中，并以________方式被A吸收，再用于合成蛋白質(zhì)等有機物。X氣體造成大氣污染的根本原因是________________________________________________。

(2)若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖，則限制我國西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是________。完成①過程的能量來源是________。若C同化的能量為a，其中由A經(jīng)④過程供能比例為x，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為________。

 

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