【題目】下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述不正確的是（ ）

A. 孟德爾所作的假說內(nèi)容之一是“受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”

B. “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗

C. 孟德爾提出生物的性狀是由遺傳因子控制的

D. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

【答案】D

【解析】在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做假說-演繹法。F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子是結(jié)論，答案D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某五十肽中含有2個丙氨酸，利用酶將一分子五十肽中的丙氨酸切除，脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在，得到幾種不同的有機物，以下相關(guān)說法錯誤的是( )

A. 得到有機物中肽鍵數(shù)目相比切除前減少4個

B. 得到有機物中含游離氨基酸有3個

C. 得到有機物中氫原子數(shù)目比之前增加8個

D. 得到有機物中游離氨基比之前增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物體內(nèi)脂質(zhì)與糖類的敘述，錯誤的是

A. 性激素屬于固醇類化合物

B. C、H、O、P是構(gòu)成脂質(zhì)和糖原的元素

C. 脂肪與糖原都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)

D. 膽固醇是細胞膜的組分，也參與血脂運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。下列與群落演猶關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 演替主要有初生演替和次生演替兩種類型

B. 群落的次生演替比初生演替速度快，且起點與初生演替不同

C. 演替是原有物種的恢復(fù)

D. 人類活動往往會改變自然演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間長

B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣

C．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D．體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾進行的豌豆一對相對性狀的遺傳實驗中，具有1﹕1比例的是（ ）

①純合子雜交，F(xiàn)1的性狀分離比

②雜種產(chǎn)生配子類型的比例

③雜種測交后代的性狀分離比

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測交后代的基因型比例

A. ①②④ B. ④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紙層析法將色素進行分離，在濾紙條上出現(xiàn)的最窄的一條色素帶的顏色是 ( )

A. 黃色 B. 橙黃色 C. 黃綠色 D. 藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是( )

A. 該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

C. 圖中肽鏈上“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動金字塔。請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是 。

(2) 圖甲中，若①表示某生理過程，則應(yīng)該是 ；若①⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達式 解釋“溫室效應(yīng)”的成因。

(3) 圖乙中的A突然驟減，一段時間后，D的數(shù)量將 ；若B與D可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有 的功能。

(4) 若圖丙中的“W”代表能量值，則W1表示 ，W2表示 ；形成圖丙“塔型”的原因是 。

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