圖為一株花斑紫茉莉,請(qǐng)分析回答:
(1)這株紫茉莉的父本和母本的枝葉性狀分別是:父本_________,母本 。
(2)所有花斑紫茉莉是否一定像這株植物同時(shí)具有三種不同類型的枝條?____________
(3)產(chǎn)生該植株的原因是________________ _
(1)不一定;花斑色。 (2)不一定。 (3)受精卵的細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)含有葉綠體、白色體,有絲分裂時(shí),由于細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的隨機(jī)分配,產(chǎn)生出只有葉綠體、白色體和同時(shí)含有葉綠體和白色體的三種細(xì)胞,它們?cè)俜謩e發(fā)育成不同類型的枝葉。
紫茉莉的枝葉形狀遺傳為細(xì)胞質(zhì)遺傳,應(yīng)具有母系遺傳的特點(diǎn)。這是由于花斑紫茉莉葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和白色體兩種細(xì)胞器,生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不能像核內(nèi)遺傳物質(zhì)一樣進(jìn)行有規(guī)律的分離,而是隨機(jī)地、不均等地分配到子細(xì)胞中去。
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科目:高中生物 來(lái)源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043
下圖為一株花斑紫茉莉,請(qǐng)分析回答:
(1)這株紫茉莉的父本和母本的枝葉性狀分別是:父本________,母本________。
(2)所有花斑紫茉莉是否一定像這株植物同時(shí)具有三種不同類型的枝條?________。
(3)產(chǎn)生如圖所示植株的原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖3—1—1為一株花斑紫茉莉,請(qǐng)分析回答:
(1)這株紫茉莉的父本和母本的枝葉性狀分別是:
父本_________,母本________。
(2)所有花斑紫茉莉是否一定像這株植物同時(shí)具
有三種不同類型的枝條?________________________。 圖3—1—1
(3)產(chǎn)生該植株的原因是________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(08衡水中學(xué)調(diào)研)Ⅰ(每空1分,共8分)如圖所示的一株花斑紫茉莉的枝條上,常有白色枝條、綠色枝條和花斑枝條,請(qǐng)結(jié)合圖示,回答下列問(wèn)題:
(1)在一植株上同時(shí)出現(xiàn)三種不同類型的枝條,從細(xì)胞水平上分析,其原因是 。
(2)用14C標(biāo)記的CO2只處理葉片c,一段時(shí)間后,在植物體中能檢測(cè)到含14C的葉片有__________,原因是____________________。
(3)圖中可見,主根長(zhǎng),側(cè)根短,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。若根的右側(cè)水分相對(duì)較多,則主根彎向__________側(cè)生長(zhǎng)。
(4)讓此植株的花斑枝條的花粉授到綠色枝條的雌蕊上,子代枝條的顏色為 。
(5)假設(shè)紫茉莉果皮顏色綠色(A)對(duì)紅色(a)是顯性,子葉厚(B)對(duì)子葉。╞)是顯性,現(xiàn)把基因型為AaBb 的個(gè)體的花粉傳給aaBb 的個(gè)體,則該植株所結(jié)果皮的顏色和子葉的厚薄的分離比分別是 、 。
Ⅱ.(每空2分,共12分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
![]() |
(1)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①___________________________________②_________________________________。
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是________________ (至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。
若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?_______________________________________。
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_____________;該病原體侵入人體后,需要依靠體液免疫和細(xì)胞免疫的協(xié)同作用才能將其徹底消滅。 在免疫過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞可通過(guò) 增強(qiáng)其他免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)。
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