【題目】(14分)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是____________,由于_________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性。

(2)用熒光抗體標(biāo)記的人鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的__________________是可以運(yùn)動(dòng)的,因而較好地解釋了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上_______________的特點(diǎn)。

(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱(chēng)作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為_(kāi)__________,體現(xiàn)了生物膜在功能上___________的特點(diǎn)。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明______________是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

(4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有如下圖的4種關(guān)系,分別用4種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是___________,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí),運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是______________________。

【答案】(除注明外,每空2分,共14分)

(1)磷脂雙分子層(1分) 蛋白質(zhì)(1分)

(2)蛋白質(zhì)分子(1分) 流動(dòng)性(1分)

(3)協(xié)助擴(kuò)散 選擇透過(guò)性 膜結(jié)構(gòu)的完整性(分子在生物膜上的有序排列)

(4)主動(dòng)運(yùn)輸 載體蛋白的數(shù)量

【解析】(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,在細(xì)胞膜上還有蛋白質(zhì),正是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的分布不均勻使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性。(2)因?yàn)橛脽晒饪贵w標(biāo)記檢測(cè)到的是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),最初是分布不均勻的,而一段時(shí)間后人和鼠的膜蛋白均勻分布,說(shuō)明細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的。因?yàn)榱字强梢赃\(yùn)動(dòng)的,蛋白質(zhì)也可以運(yùn)動(dòng),所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。(3)如果孔道蛋白可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),說(shuō)明這種物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白,所以這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散。因?yàn)槭侵辉试S某些離子和小分子,而不是所有的小分子,所以體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明要完成生命活動(dòng)就必須保證膜結(jié)構(gòu)的完整性。(4)分析4幅圖形,物質(zhì)運(yùn)輸速度只和物質(zhì)濃度有關(guān),所以是自由擴(kuò)散。中運(yùn)輸速度不僅和物質(zhì)濃度有關(guān)還有一定的限制因素,所以是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。中運(yùn)輸速度和氧氣濃度無(wú)關(guān),說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸和能量無(wú)關(guān),是被動(dòng)運(yùn)輸。中物質(zhì)運(yùn)輸速度和氧氣濃度有關(guān),說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸和能量有關(guān)。細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X與曲線相符,說(shuō)明其運(yùn)輸即需要能量還需要載體蛋白,應(yīng)是主動(dòng)運(yùn)輸。當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí),運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素不是能量而應(yīng)該是載體蛋白。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀,缺刻翅和正常翅是另一對(duì)相對(duì)性狀,分別受一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)用一些純合親本果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:

請(qǐng)回答:

(1)缺刻翅和正常翅這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是 _____ .該基因位于 ____________染色體上。

(2)這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 ______ (遵循/不遵循)基因自由組合定律,理由 ______________

(3)研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅.出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是染色體片段缺失.請(qǐng)你選擇合適的材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因.(注:各型配子活力相同;雄性個(gè)體一條染色體片段缺失時(shí)胚胎致死。)

實(shí)驗(yàn)方案:

__________________________

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若 ___________________________,則為基因突變。

Ⅱ.若 _______________,則為染色體片段缺失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)(二)小題

(一)請(qǐng)回答野生酵母的培養(yǎng)和分離及果酒制作實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題:

(1)從葡萄多年生長(zhǎng)的環(huán)境中獲取少量土樣,配制成土壤稀釋液,然后取0.1ml稀釋液加入到____培養(yǎng)基中,用____(工具)進(jìn)行___分離,最后培養(yǎng)得到野生酵母菌。將分離獲得的菌種進(jìn)行誘變培養(yǎng)后,根據(jù)不同菌株的____特征,分別篩選出高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌(甲)和低產(chǎn)硫化氫的酵母菌(乙)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,目的是___________

(2)成熟的紫葡萄,常用____

A.高錳酸鉀 B.次氯酸鈉 C.乙醇 D.無(wú)菌水

溶液浸泡約5min,然后制成勻漿放入發(fā)酵罐中,并接種相應(yīng)菌株,發(fā)酵獲得高品質(zhì)的葡萄酒。若向發(fā)酵罐中加入一定量的____,可獲得酒精含量和糖含量較高的果酒。

(二)某小組欲進(jìn)行基因工程菌的構(gòu)建與研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)獲取上述高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌(甲)的DNA,經(jīng)____酶處理得到DNA片段后建立____,從中獲取目的基因。

(2)將目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建成____,將其導(dǎo)入低產(chǎn)硫化氫的酵母菌(乙)后,經(jīng)培養(yǎng)獲取大量酵母菌,再通過(guò)分離純化培養(yǎng),根據(jù)____

A.標(biāo)記基因的表達(dá) B.目的基因的導(dǎo)入

C.硫化氫的含量 D.谷胱甘肽的含量

檢測(cè)篩選出優(yōu)良酵母菌。以上過(guò)程中的分離純化培養(yǎng)相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞____培養(yǎng)法。

(3)若要培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物,還需要用到_________技術(shù),培養(yǎng)過(guò)程中主要是通過(guò)____________進(jìn)行調(diào)控。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.脂雙層的兩層并不是完全相同B.甘油以易化擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

C.糖蛋白存在于脂雙層外側(cè)D.細(xì)胞衰老時(shí),膜通透性發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】接種流感疫苗時(shí)進(jìn)行肌肉注射,藥物一般直接進(jìn)入

A. 血液 B. 淋巴液

C. 組織液 D. 細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是

A. 若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

B. 若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D表示受體細(xì)胞

C. 若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)甲狀腺的影響比對(duì)胰島的影響更大

D. 若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

B. 過(guò)程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá)

C. 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類(lèi)和比例有差異

D. 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的液體屬于細(xì)胞液

B. 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子化合物任意通過(guò)的通道

D. 細(xì)胞核是真核細(xì)胞內(nèi)最大的,也是最重要的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是

A兩類(lèi)細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中

B兩類(lèi)細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C兩類(lèi)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA,基因的傳遞都遵循孟德?tīng)柖?/span>

D真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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