9．有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（　�。�
A．有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP，第三階段生成最少
B．有氧呼吸的每個(gè)階段都有O2參與
C．[H]在一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原O2生成H2O
D．有氧呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的

分析 有氧呼吸

階段場(chǎng)所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內(nèi)膜24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量

解答 解：A、有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP，第三階段生成最多，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸只有第三階段有O2參與，B錯(cuò)誤；
C、[H]在一、二階段產(chǎn)生，作用是在第三階段還原O2生成H2O，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．Ⅰ．腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動(dòng)．回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）腎上腺素既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在功能上它是人體內(nèi)的信息分子．心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的受體．
（2）用腎上腺素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
組別注射藥劑種類耗氧量/（×103mL）
心得安腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃牡冒埠湍I上腺素對(duì)小鼠耗氧量（或呼吸速率、呼吸作用、心臟活動(dòng)、心率）的影響．
材料用具：同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置（如圖1）、腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射適量等量藥劑，其中A組注射適量生理鹽水（或“一定量生理鹽水）．
②將每只小鼠分別放入裝置中，開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10min后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度（或“大燒杯液面高度變化”、“大燒杯液面高度”、“液面的刻度讀數(shù)”），計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值．
結(jié)果分析：
①為方便比較上表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類型繪圖（圖2）．
②結(jié)果表明，心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用，而兩者共同作用的效應(yīng)是相互抑制（或拮抗）．
③除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是用于校正（或消除）因非生物因素（或“物理因素”）引起的氣體體積變化（或“消除非生物因素或物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響”），從而使測(cè)得的數(shù)值更精確．
Ⅱ．當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是C
①下丘腦滲透壓感受器興奮          ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)
③垂體釋放抗利尿激素增加          ④攝水量增加
⑤減少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤
B．②→①→④→③→⑤
C．
D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲(chóng)種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，無(wú)突變，自然選擇對(duì) A 和 a 基因控制的形狀沒(méi)有作用．種群 1 的 A 基因頻率為 80%，a 基因頻率為 20%；種群 2 的 A 基因頻率 為 60%，a 基因頻為40%．假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個(gè)種群完全合并為一 個(gè)可隨機(jī)交配的種群，則下一代中 AA 的基因型頻率是（　�。�
A．21%B．49%C．50%D．75%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，在找到某一處于中期的細(xì)胞后，卻不能看到該細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)變化，其原因是（　�。�
A．細(xì)胞都處于分裂間期B．細(xì)胞分裂速度緩慢
C．細(xì)胞已被殺死D．觀察的部分不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　　）
A．用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)應(yīng)將甲液、乙液等體積混合，現(xiàn)用現(xiàn)配
B．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>
C．脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴50%酒精洗去多余的染料
D．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位及生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课环謩e是（　�。�
A．尖端、尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端稍下部位、尖端
C．尖端、尖端稍下部位、尖端稍下部位、尖端
D．尖端、尖端稍下部位、尖端、尖端稍下部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)是禽流感病毒和SARS病毒的共同特征（　　）
A．基本組成物質(zhì)都是蛋白質(zhì)和核酸
B．體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
C．都能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)
D．同時(shí)具備DNA和RNA兩種核酸，變異頻率高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
B．胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸铙{
C．色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小
D．濾紙條上沒(méi)有色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列分別表示四位同學(xué)在學(xué)習(xí)孟德?tīng)柕膬蓪?duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，為理解自由組合規(guī)律，借鑒性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)原理和方法，采用的幾種相關(guān)做法（所涉及的字母代表基因且各對(duì)基因間獨(dú)立遺傳），不符合要求的是（　�。�
 模擬內(nèi)容方法
AYyRr個(gè)體產(chǎn)生的各類配子之間的比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例相等
BYyRr個(gè)體自交過(guò)程中配子可能的組合方式甲、乙桶中都放入四種顏色小球，且四種小球的比例相等
CYyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例甲、乙桶中都放入三種顏色小球，且三種小球的比例都為1：2：1
DYyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種 小球的比例都 為1：1
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案