(10分)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
(l)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內染色體組數(shù)為____,在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是____條。
(2)白眼雌果蠅()最多產(chǎn)生____和____四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅()雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為____。
(3)用黑身白眼雌果蠅()與灰身紅眼雄栗蠅()雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為藏身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為____,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交,予代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為____。
(4)用紅眼雌果蠅()與白眼雄果蠅()為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時期x染色體不分離:第二種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第三種是親本果蠅發(fā)生基因突變。請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。
M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型
結果預測:I.若________,則是減數(shù)分裂時x染色體不分離:Ⅱ若_________,則是環(huán)境改變:III若____________,則是基因突變。
(1)2 8
(2)XrY Y XRXr、XRXrY
(3)3:1 1/18
(4)Ⅰ無子代產(chǎn)生
Ⅱ子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅(合理即可)
Ⅲ子代表現(xiàn)型全部為白眼
【解析】
試題分析:
(1)正常果蠅體細胞中染色體組數(shù)為2,減數(shù)第一次分裂中期時染色體雖已經(jīng)過復制,但著絲點未曾斷裂,所以染色體組數(shù)依然為2;果蠅體細胞中染色體數(shù)為8,減數(shù)第一次分裂結束產(chǎn)生子細胞染色體數(shù)為4,減數(shù)第二次分裂后期著絲點斷開,染色體數(shù)為8。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)在減數(shù)分裂時,隨機兩條性染色體進入一側,另一條性染色體進入另一側,則產(chǎn)生的結果可能有Xr、XrXr、XrY、Y四種;這四種配子與XRY產(chǎn)生的兩種配子XR、Y自由結合,其中符合紅眼雌性果蠅的基因型為XRXr XRXr Y(從第一幅圖可以看出,性染色體組成為XXY的個體表現(xiàn)為雌性)
(3)F1中灰身紅眼雌果蠅為AaXRXr,灰身白眼雄果蠅為AaXrY,相互交配得到后代中灰身紅眼占3/8,黑身白眼占1/8,故兩者之比為3:1;F2中的灰身紅眼雌果蠅,有兩種基因型,AAXRXr為1/3,AaXRXr為2/3.灰身白眼雄果蠅,AAXrY為1/3,AaXrY為2/3.他們后代產(chǎn)生黑身白眼果蠅的概率為2/3*2/3*1/4*1/2恰為1/18。
(4)不同的變異來源導致產(chǎn)生的子代情況不同,故讓M與隱性純合子交配,觀察其子代的情況。如果是由于環(huán)境改變引起的,則M的白眼性狀不會遺傳給后代,其基因型依然為XRY,自帶中的雌性果蠅基因型為XRXr,表現(xiàn)為紅眼;如果是由于基因突變,則M的基因型變?yōu)閄rY,與白眼雌果蠅交配后代全部為白眼;如果減數(shù)分裂X染色體不分離,則不可能產(chǎn)生子代。
考點:本題考查減數(shù)分裂、伴性遺傳和生物變異的有關知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應。
(1)人體免疫系統(tǒng)由 、 和 組成。圖中表示漿細胞的是細胞 (用圖中細胞編號回答),該細胞產(chǎn)生的免疫物質主要存在于 等液體中。
(2)圖中所示過程,充分體現(xiàn) 和 免疫方式的分工與協(xié)作。
(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內質網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要 (多選)。
A.表達細胞表面受體 B.產(chǎn)生更多的細胞內水解酶
C.合成大量ATP D.合成更多蛋白質分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細胞”產(chǎn)生的細胞分泌物是 。
(5)圖示①—④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與現(xiàn)代生物進化理論相關的敘述中,正確的是( ).
A.突變和基因重組為生物進化提供了原材料
B.個體的遷入和遷出不會改變種群的基因頻率
C.群落是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因A與a的最本質的區(qū)別是( ).
A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀 B.在減數(shù)分裂時,A與a分離
C.兩者的堿基序列不同 D.A對a起顯性的作用
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是( ).
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若在果蠅種群中,XB的基因頻率為80%,Xb的基因頻率為20%,雌雄果蠅數(shù)相等,理論上XbXb、XbY的基因型頻率依次為( )
A 2% 10% B 4% 10% C 2% 20% D.4% 20%
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中,下列行為在細胞內不能發(fā)生的是;
A、DNA的半保留復制 B、同源染色體的分離
C.基因的選擇性表達 D、姐妹染色單體的分開
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素的A,B兩條肽鏈是由一個基因編碼的:下列有關胰島素的敘述,正確的是
A.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
B.沸水浴加熱之后,構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結構無關
D.胰島素基因由兩條DNA單鏈分別編碼A'B兩條肽鏈
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某人類遺傳病的系譜圖,如果母親是純合子,則該病的致病基因可能是( )
A.X染色體上的隱性基因 B.X染色體上的顯性基因
C.常染色體上的隱性基因 D.常染色體上的顯性基因
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