在細(xì)胞周期中,DNA的復(fù)制發(fā)生在(  )
A、G1
B、S期
C、G2
D、M期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止,包括分裂間期和分裂期:
分裂間期:分裂間期是由DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)與DNA合成后期(G2期)組成.分裂間期歷時(shí)長(zhǎng),其中G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成;S期最主要的特征是DNA的合成;G2期RNA和蛋白質(zhì)的合成,不過(guò)合成量逐漸減少.
分裂期(M期):包括前期、中期、后期、末期.
細(xì)胞要連續(xù)經(jīng)過(guò)G1→S→G2→M.
解答: 解:A、G1期是DNA合成前期,A錯(cuò)誤;
B、S期是DNA復(fù)制期,B正確;
C、G2期是DNA復(fù)制后期,C錯(cuò)誤;
D、M期屬于分裂期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞周期的特征,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,明確分裂間期包括DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)與DNA合成后期(G2期),明確各個(gè)階段的主要特點(diǎn),另外需要注意在間期DNA復(fù)制時(shí),容易受內(nèi)外因素的干擾而發(fā)生差錯(cuò),故可以利用誘變劑處理S期的細(xì)胞,使其發(fā)生基因突變,用于誘變育種.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起痢疾的病原體(痢疾桿菌)變異的主要來(lái)源是( 。
A、自由組合B、基因突變
C、染色體變異D、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象可以說(shuō)明酶的催化作用具有專一性?( 。
A、1份淀粉酶能催化100萬(wàn)份淀粉水解成麥芽糖
B、每種生物都有自身特有的一些酶
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)研究溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響所制作的裝置.錐形瓶?jī)?nèi)充滿2%蔗糖,其內(nèi)懸浮有2.5g酵母.實(shí)驗(yàn)記錄小液滴移動(dòng)的距離,數(shù)據(jù)如下表(單位:cm).下列根據(jù)表中數(shù)據(jù)做出的判斷正確的是( 。
時(shí)間/分5℃10℃20℃35℃55℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
A、實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向右
B、酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶作用的最適溫度大約為55℃左右
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是隨溫度的升高,發(fā)酵作用一直增強(qiáng)
D、三角瓶?jī)?nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要大約4分鐘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅細(xì)胞分裂的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、染色單體的形成是在間期
B、一個(gè)四分體有兩對(duì)同源染色體
C、有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
D、基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的.繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置.當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則孵出較多的雌鱷.以上事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞(  )
A、能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
D、對(duì)后代進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人手指意外觸到釘子,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和滲透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞①的名稱是
 
,物質(zhì)A是
 
.細(xì)胞③通過(guò)
 
過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.細(xì)胞④、⑤和物質(zhì)B中不能特異性識(shí)別抗原的是
 

(2)a-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑中,其中細(xì)胞4是
 
細(xì)胞,物質(zhì)B的產(chǎn)生特點(diǎn)主要是
 

(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(4)圖乙所示結(jié)構(gòu)叫做
 
,興奮在此結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞,這是因?yàn)?div id="yyodr6x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位變?yōu)?div id="u9bt4d8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖判斷敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H],②過(guò)程需要消耗[H]
C、①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣,也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣

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