1.下圖的甲、乙兩瓶中分別加入等量的10%的無(wú)菌葡萄糖溶液和適量的酵母菌液,混勻后密封,一段時(shí)間后測(cè)定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌,濾液分別倒入如下U形管中,開始時(shí)液面相平.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.上升B下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/td>
B.液面不變,因?yàn)樯蒀aCO3相等,分解的葡萄糖也相等
C.若U形管中半透膜換為人工膜,則A、B液面不變
D.若CaCO3沉淀物的重量甲裝置是乙裝置的三倍,則A下降B上升

分析 (1)酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物,可以用來(lái)探究細(xì)胞呼吸方式.
甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的,乙裝置是探究酵母菌無(wú)氧呼吸的.
有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)有氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無(wú)氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳的量是相同的,所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3.

解答 解:A、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度大,A正確;
B、有氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無(wú)氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時(shí),甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,B錯(cuò)誤;
C、U形管中半透膜換為人工膜,因?yàn)閳D中葡萄糖不能透過(guò)半透膜,而葡萄糖能通過(guò)人工膜,則A、B液面改變,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生6分子二氧化碳,而無(wú)氧呼吸時(shí),每消耗一分子葡萄糖,產(chǎn)生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產(chǎn)生等量的CaCO3沉淀時(shí),甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于光合作用的系列問題.
(1)如圖1中④物質(zhì)的中文名稱是還原型輔酶II,光合作用中最終的電子供體是水.
(2)反應(yīng)①稱為水的光解,產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過(guò)4層生物膜.
(3)在結(jié)構(gòu)⑨葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是暗反應(yīng),影響反應(yīng)⑤過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是氣孔.
在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果如圖2(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同)
光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合作用速度
(CO2mg/100cm2葉•小時(shí))
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0
(4)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對(duì)含量較高的是C5;在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時(shí)所取葉片顯色較深(深或淺).
(5)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量、溫度.曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、NADPH([H])用于CO2還原.
(6)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高.
(7)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中43.6mg將轉(zhuǎn)化為淀粉.(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科研人員通過(guò)以下三種途徑快速繁殖豬的優(yōu)良品種,請(qǐng)依次回答下列問題:

(1)途徑①中的供體細(xì)胞應(yīng)為傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,受體細(xì)胞應(yīng)為去核的卵母細(xì)胞,該途徑可說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核的全能性.
(2)途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激,使其激活并發(fā)育成胚胎,獲得孤雌生殖克隆豬(二倍體),這些克隆豬的性別都相同(都相同、不相同),發(fā)育為孤雌克隆豬的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期(MⅡ后期)時(shí)期.為了獲得更多的卵母細(xì)胞,可對(duì)良種母豬用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)途徑③采用了基因工程的法,該方法的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,可采用DNA分子雜交方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因豬的DNA上是否插入目的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.
(1)圖中的①需要用到纖維素酶、果膠酶處理(酶解法);
(2)圖中的②常用的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法,其中化學(xué)法一般用聚乙二醇(PEG)來(lái)誘導(dǎo),其所利用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,融合后的細(xì)胞⑤叫雜種細(xì)胞;
(3)③④過(guò)程叫植物組織培養(yǎng),其所利用的原理是植物細(xì)胞的全能性,其過(guò)程是脫分化和再分化.其中③過(guò)程叫脫分化,該過(guò)程需要在遮光(遮光或曝光)條件下培養(yǎng).
(4)由于植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中,根尖、莖尖附近的病毒極少,所以利用植物組織培養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)脫毒植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,CO2緩沖液能維持小室內(nèi)CO2的濃度相對(duì)穩(wěn)定(如圖A所示).

(1)光合作用的速率無(wú)法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)通過(guò)小玻璃管內(nèi)液柱的移動(dòng)快慢來(lái)表示光合作用的速率,下列實(shí)驗(yàn)所用方法相同的是BC
A.用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)    B.用燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷是否有電流
C.觀察吸引鐵釘多少判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱    D.用磁感線來(lái)表示磁場(chǎng)
(2)將該裝置放在恒溫環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18(或g)點(diǎn).
(3)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值低,原因是:植物存在呼吸作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.取月季幼莖等長(zhǎng)切段(無(wú)芽和無(wú)葉)若干均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度(其中有高濃度)的生長(zhǎng)素類似物甲溶液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次,結(jié)果如圖1所示.圖2所示為生長(zhǎng)素類似物乙在X、Y和Z三種濃度下對(duì)該植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素在成熟植物組織中可通過(guò)韌皮部(結(jié)構(gòu))進(jìn)行非極性運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中,其目的是防止內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)圖1中,d組使用的生長(zhǎng)素濃度為較適濃度的生長(zhǎng)素溶液,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)切段的生長(zhǎng)的影響是促進(jìn).
(4)分析圖2可知,X濃度的乙對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用,X濃度、Y濃度和Z濃度之間的大小關(guān)系是X>Y,X>Z,Y、Z濃確定度的大小不能確定.
(5)為探究3μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲和0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)液.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高三上第一次模擬考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

如圖為某綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì)。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在過(guò)程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了 ________________ 。

(2)物質(zhì)B參與過(guò)程⑤,如果物質(zhì)B嚴(yán)重不足時(shí),C6H12O6分解的反應(yīng)式為 __________________ 。

(3)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過(guò) ______層膜結(jié)構(gòu)。

(4)某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果[O2釋放量(單位:ml),光照強(qiáng)度(單位:)

①每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循________________原則。

②在光照強(qiáng)度為500 lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有_____________(寫全)。

③上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量每小時(shí)為___________mL。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體三個(gè)相鄰細(xì)胞,細(xì)胞液濃度為a>b>c,則三細(xì)胞之間水分相互滲透的方向是( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )

A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核

B.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C.經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

D.經(jīng)蘇丹III染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案