【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細胞分裂各時期的變化，圖丁為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙兩圖所示細胞都有2個染色體組且乙圖產(chǎn)生的子細胞為單倍體

B．甲、乙兩圖所示細胞的下一個時期可分別對應(yīng)圖丁的a時期和c時期

C．圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的CD段。圖丁中b時期的細胞可以是圖甲所示的細胞

D．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均存在圖丁的a時期，細胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

【答案】B

【解析】

試題分析：A．單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，乙產(chǎn)生的子細胞可能是生殖細胞，細胞不等于個體，A錯誤；B．甲圖是有絲分裂中期，其染色體數(shù)：DNA數(shù)=1:2，在甲圖的下一個時期是后期，細胞中染色體的著絲點會分裂，其染色體數(shù)會暫時加倍，染色體數(shù)：DNA數(shù)=1:1，與體細胞相比，染色體和DNA的數(shù)目都加倍，故對應(yīng)于丁的a。乙圖是減數(shù)第二次分裂后期，下一時期是配子，其染色體數(shù)和DNA數(shù)都減半，也是1:1，對應(yīng)丁圖的c時期，B正確；C．圖丙DE可以表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，圖丁對應(yīng)于圖丙的DE段。圖丙的CD段表示著絲點分裂。圖丁b時期表示染色體數(shù)：DNA數(shù)=1:2，可以表示甲圖細胞，C錯誤；D．有絲分裂存在圖丁的a時期，減數(shù)分裂不存在。有絲分裂和減數(shù)分裂細胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞間信息交流方式的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即 ，其化學成分為 ，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是________；表示效應(yīng)T淋巴細胞介導細胞免疫的是_______；表示精子與卵細胞之間的識別和結(jié)合的是 ；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是______；高度緊張時心肌細胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是________。

（3）圖D表示相鄰兩植物細胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個

細胞，圖中④表示 。

（4）在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流。細胞間的信息交流，大多與 有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。

（2）y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對該生態(tài)系統(tǒng)來說，y越大，x_______（填“相對越大”，“相對越小”）

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1∶1變?yōu)?∶1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的________倍。（能量傳遞效率按10%計算）（小數(shù)點后保留兩位數(shù)字）

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________（用圖中所給字母的表達式表示）。

（5）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是__________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較，正確的是（ ）

① 兩個過程的完成都發(fā)生堿基互補配對 ② 兩個過程的完成都需要運載工具

③ 兩個過程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 ④ 兩個過程都以核酸作為模板

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖示A→B過程需經(jīng)過_______輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長的目的基因片段，在細胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱，主要與________酶的作用有關(guān)。

（2）⑤過程中常用的工具酶有________⑥過程的常用方法是________。⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖，其目的是________________________。

（4）過程②通常是將表達載體導入到動物的受精卵中，除此之外也還可導入到___________中；為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進行________處理。若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到_____________技術(shù)

（5）轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的_____________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示膝跳反射弧，當敲擊韌帶時，伸肌收縮，同時屈肌舒張才能完成小腿前踢動作。圖2為圖1中結(jié)構(gòu)E的放大，請據(jù)圖回答：

（1）完成該反射活動的反射弧由___個神經(jīng)元構(gòu)成，效應(yīng)器為_________________。

（2）圖中完成整個反射過程中，⑥處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是______________。

（3）完成圖示反射時，突觸E、F釋放的神經(jīng)遞質(zhì)性質(zhì) （填“相同”、“不同”或“不完全相同”）

（4）圖2所示生理過程體現(xiàn)了細胞膜具有的_________________________功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列觀點不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是

A．循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機廢棄物 B．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展多種經(jīng)營

C．以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中，正確的是

A．用赤霉素處理大麥可簡化啤酒的傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝

B．乙烯可促進鳳梨的發(fā)育，從而做到有計劃上市

C．播種期使用脫落酸可以解除小麥種植到休眠狀態(tài)

D．用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥，可以抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與“阿波羅登月計劃”相提并論的“人類基因組計劃”的主要任務(wù)是測定人類基因組序列。“測序”是指測定

A. DNA的堿基排列順序 B. 信使RNA的堿基排列順序

C. 轉(zhuǎn)運RNA的堿基排列順序 D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

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