【題目】經(jīng)測(cè)定,某三種細(xì)胞器中蛋白質(zhì)、磷脂及核酸的含量如下圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖示三種有機(jī)物共有的元素是CH、O、N

B.若為植物細(xì)胞,乙可以代表的細(xì)胞器最多為3

C.細(xì)胞器乙可能與衰老細(xì)胞器的分解有關(guān)

D.細(xì)胞核也含有圖中所示的三種物質(zhì)

【答案】B

【解析】

細(xì)胞器甲具有膜結(jié)構(gòu)且含微量核酸,細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)且含有核酸的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體;細(xì)胞器乙含膜結(jié)構(gòu)但不含核酸,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡;細(xì)胞器丙不具有膜結(jié)構(gòu)但含有核酸,細(xì)胞器丙為核糖體。

A、蛋白質(zhì)、磷脂、核酸都含有C、H、O、NA正確;

B、若為植物細(xì)胞,乙代表的細(xì)胞器最多為4種,B錯(cuò)誤;

C、細(xì)胞器乙可能是溶酶體,溶酶體是消化車間,與衰老細(xì)胞器的分解有關(guān),C正確;

D、細(xì)胞核也是具膜結(jié)構(gòu),且含有DNARNA,因此細(xì)胞核也含有圖中所示的三種物質(zhì),D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中a、b、c分別表示人體的3種細(xì)胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(

A.ab、c分別表示淋巴、血漿、組織液B.液體ac的蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)比b

C.液體c可含有抗體、激素和神經(jīng)遞質(zhì)D.細(xì)胞1、2、3中細(xì)胞3的種類最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和抑制性中間神經(jīng)元共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮。破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。下列有關(guān)分析正確的是(

A.圖中包含2個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸結(jié)構(gòu)

B.刺激圖中a點(diǎn),d處的膜電位會(huì)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

C.刺激圖中b點(diǎn),在cd兩處能檢測(cè)到電位變化

D.感染破傷風(fēng)桿菌后,肌肉可能會(huì)因過(guò)度興奮而造成損傷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理過(guò)程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A.在激素調(diào)控下,肝糖原分解成葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中被分解

C.抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)D.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是發(fā)生在人體組織中的某種免疫過(guò)程,結(jié)合圖示分析,下列敘述正確的是

A.圖中的細(xì)胞A屬于一種淋巴細(xì)胞

B.細(xì)胞A不能識(shí)別進(jìn)入體內(nèi)的抗原

C.細(xì)胞A對(duì)病原體進(jìn)行處理后可將抗原呈遞給T細(xì)胞

D.細(xì)胞A和體液中的殺菌物質(zhì)屬于人體的第三道防線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(

A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原

B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程

C.加工處理后的抗原可直接呈遞給效應(yīng)B細(xì)胞

D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物秸桿中的纖維素可被某些微生物分解,微生物產(chǎn)生的纖維素酶將纖維素降解為葡萄糖,酵母菌再利用葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生燃料酒精。某科研人員將纖維素酶固定在載體上,使它可以重復(fù)、穩(wěn)定使用,提高其利用率。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)纖維素酶是由三種組分形成的復(fù)合酶,其中的即酶、和酶的作用是____________________

2)海藻酸鈉是最常用的包埋載體,作為包埋載體應(yīng)具備的條件是________________。包埋時(shí),將海藻酸鈉與酵母菌混合后,要滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中,氯化鈣溶液的作用是________________。如果海藻酸鈉的濃度過(guò)低,會(huì)使________________,影響生產(chǎn)時(shí)的作用效果。

3)酶的固定化一般____________(填“適宜”或“不適宜”)采用包埋法,原因是________________。

4)纖維素分解菌可產(chǎn)生纖維素酶,從土壤中分離纖維素分解菌時(shí),可以通過(guò)________________提高土壤浸出液中纖維素分解菌的濃度,而在鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基中要加入剛果紅染料,根據(jù)________________的大小來(lái)鑒別纖維素分解菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖乙為細(xì)胞膜的局部放大圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)

B.如果圖甲中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞,則運(yùn)輸方向?yàn)閳D乙中的Ⅰ→Ⅱ

C.流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)傳和特點(diǎn),觀察圖乙結(jié)構(gòu)需要借助髙倍顯微鏡

D.圖甲中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:

Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用,其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

1)本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:_____________________________________________。

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制Amol/L的甲狀腺激素溶液,Bmo/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長(zhǎng)激素Bmol)。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射____________________________________

_______________

3)上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的,請(qǐng)改正:____________________________________

4)從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

Ⅱ.科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插條(插枝)生根的影響,開展了如下實(shí)驗(yàn)研究。

①方法與步驟:(省略)。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:測(cè)定12天、18天和30天的生根率,獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ.將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0

0

10

10

2

005

0

200

740

3

01

0

120

500

4

02

0

100

480

Ⅱ.將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中。

5

0

0

10

10

6

200

700

100

100

7

500

40

900

910

8

1000

0

870

880

本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為_________。

5)方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要__________________。

6)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí),采用方法Ⅱ更好,原因是使用該處理方法時(shí),在__________________等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案