油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物變化如圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè)，結(jié)果正確的是（ ）

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10 d

斐林試劑

不顯色

B

第20 d

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30 d

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10 d

斐林試劑

不顯色

B

第20 d

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30 d

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

D

第40 d

碘液

藍(lán)色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，需縮小光圈

B．番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，但不可用作還原糖鑒定的材料

C．利用目鏡測(cè)微尺在顯微鏡視野中可直接測(cè)量物象的大小

D．探究影響光合作用因素實(shí)驗(yàn)中，采用真空滲水法可測(cè)量光合作用釋放氧氣的量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高三上12月模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳矮生植物的作用效應(yīng)，某課題選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長(zhǎng)速率依次遞增）。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如下圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體和噴施的不同試劑種類

B．體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)

C．對(duì)照組的結(jié)果不能說(shuō)明該組的矮生豌豆幼苗沒(méi)有生長(zhǎng)現(xiàn)象

D．赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長(zhǎng)速率成反比

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

D．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．c條件下，無(wú)氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要調(diào)查某草地中蒲公英的種群密度，最適合的調(diào)查方法是（ ）

A．目測(cè)估計(jì)法 B．標(biāo)志重捕法

C．樣方法 D．逐個(gè)計(jì)數(shù)法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列。現(xiàn)有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由 （基團(tuán)）連接。

（2）若用限制酶Sma Ⅰ完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是 末端，其產(chǎn)物長(zhǎng)度為 。

（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T－A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma Ⅰ完全切割，產(chǎn)物中共有 種不同DNA片段。

（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是 。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加 的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)檢測(cè)，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá)，其最可能的原因是 。

（5）有關(guān)質(zhì)粒描述錯(cuò)誤的是（ ）

A、質(zhì)粒是能夠自我復(fù)制的環(huán)狀DNA分子

B、質(zhì)粒是唯一的運(yùn)載體

C、質(zhì)粒上有多個(gè)酶切位點(diǎn)

D、質(zhì)�？稍谒拗魍鈫为�(dú)復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是

A．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)

C．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②

D．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

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