德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光。一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍,曝光部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是                                                   (    )

①本實驗未設(shè)對照組

②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因 

③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)

④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉

A.只有②③       B.只有①②③     C.只有②③④     D.①—④全部

A


解析:

本題薩克斯光合作用實驗為材料,考查學生對實驗過程和結(jié)果的分析,屬于考綱實驗分析層次。薩克斯實驗的目的是證明:光合作用合成了淀粉——這也就是本實驗的結(jié)論。據(jù)此,本實驗的自變量是“有否發(fā)生光合作用”——分別通過曝光和遮光條件控制;本實驗的因變量是“有無淀粉生成”,因此實驗前需進行“饑餓”處理使兩組都達到無淀粉狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:廣東省增城市2011-2012學年高一上學期期末生物試題 題型:013

1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了

[  ]
A.

光合作用的產(chǎn)物有淀粉

B.

光合作用的產(chǎn)物是水

C.

光合作用的場所在葉綠

D.

光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省增城市高一上學期期末生物試卷 題型:選擇題

1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉                B.光合作用的產(chǎn)物是水

C.光合作用的場所在葉綠                      D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示德國科學家薩克斯的實驗。綠

色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉

葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其

它部分曝光。一段時間后,經(jīng)脫色、漂洗再用

碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍,曝光部分變

藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是

①本實驗未設(shè)專門的對照組②有無光照是a、b區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因③實驗初始時a、b均達到無淀粉狀態(tài)④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉

A.只有②③   B.只有①②③ 

C.只有②③④  D.①~④全部

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉           B.光合作用的產(chǎn)物是水

C.光合作用的場所在葉綠             D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省增城市高一上學期期末生物試卷 題型:單選題

1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉   B.光合作用的產(chǎn)物是水
C.光合作用的場所在葉綠 D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

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