【題目】下列各項中屬于基因重組的是（ ）

①鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ②大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 ③雜合的黃色圓粒豌豆產(chǎn)生綠色皺粒后代 ④純合高莖豌豆培養(yǎng)成四倍體 ⑤同源染色體的非姐妹染色單體交換片段 ⑥PCR儀將一個DNA分子擴(kuò)增到100萬個DNA分子

A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤

【答案】D

【解析】

試題分析：①是基因突變，①錯誤；②是基因工程，屬于基因重組，②正確；③發(fā)生在有性生殖中，屬于基因重組，③正確；④發(fā)生了染色體變異，④錯誤；⑤發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，屬于基因重組，⑤正確；⑥屬于DNA復(fù)制，⑥錯誤。綜上所述，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)入了人抗體基因的小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示過程涉及的生物技術(shù)有_____________、_____________、______________。

（2）構(gòu)建的基因表達(dá)載體除含有人抗體基因、標(biāo)記基因外，還應(yīng)具有____________。

（3）向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后，從小鼠的________中提取B淋巴細(xì)胞；②過程通常用_______________誘導(dǎo)。

（4）細(xì)胞X是_____________，體外培養(yǎng)細(xì)胞X所用的培養(yǎng)液必須添加______________等天然成分，培養(yǎng)過程中會產(chǎn)生接觸抑制嗎？________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)分泌腺的分泌物不會存在于（ ）

A. 消化液中 B. 組織液中 C. 血液中 D. 淋巴中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異，如圖表示膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過程。請回答:

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是_________；圖1中離子通道甲應(yīng)是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

（2）圖2中，當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸（Gly）釋放出來，并與分布在__________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道乙開啟，使 __________（填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示__________。

（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后， NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應(yīng)是__________。

（4）NE反過來作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質(zhì)釋放。由此可知，圖示神經(jīng)元的突觸傳遞存在著

__________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是調(diào)節(jié)__________的效率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，關(guān)于糖類生理作用的敘述，錯誤的是

A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一

B. 葡萄糖是主要的能源物質(zhì)

C. 淀粉和糖原是所有生物體的儲能物質(zhì)

D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

（1）在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為________，獲取該基因后常用________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用同種限制酶分別切割___________和________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得_____________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________________。

（4）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在葉綠素的提取實驗中，二氧化硅的作用是（ ）

A. 提取葉綠體色素 B. 保護(hù)葉綠體色素

C. 充分研磨 D. 分離葉綠素a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知植物莖中生長素濃度達(dá)到 時，植物開始合成乙烯；測定時間在 之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比；在生產(chǎn)實踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用 處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的．

（2）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在 的部位，通過促進(jìn) 促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲處作 （橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，做出比較．

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．

此實驗的因變量是 ，為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 中，作為對照組．據(jù)此實驗結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除了同卵雙生外,幾乎沒有“DNA指紋”一模一樣的兩個人。“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的

A．特異性 B．穩(wěn)定性 C．多祥性 D．變異性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案