【題目】下圖甲表示人體處于寒冷環(huán)境下的部分調(diào)節(jié)機制,圖乙、圖丙為細胞間信息交流的示意圖。請回答下列相關(guān)問題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)對人體正常的生命活動至關(guān)重要,圖甲中體溫調(diào)節(jié)是在_______________調(diào)節(jié)的作用下,實現(xiàn)_______________的動態(tài)平衡。

(2)圖甲的①~④過程中均發(fā)生了細胞間的信息交流,其中細胞間信息交流方式與圖丙所示相同的是_______________(填序號);與圖乙相比,圖丙所示信息傳遞的調(diào)節(jié)方式的特點是_______________

(3)圖乙和圖丙中接受信號分子的細胞分別是_______________(填字母),它們能接受信號分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。

【答案】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液 產(chǎn)熱量與散熱量 ①② 通過反射弧、反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確且比較局限、作用時間短暫 C、E 細胞膜上具有特異性受體

【解析】

1.由圖甲可知,A是垂體,圖中①是傳入神經(jīng),②是傳出神經(jīng),③是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,④是垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,⑤是甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體。

2.由圖乙可知,B是分泌信號分子的細胞,C是靶細胞。生命活動的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)通過體液運輸作用于靶細胞,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)遞質(zhì)作用于靶細胞。

3.圖丙為突觸結(jié)構(gòu),D是突觸前膜,E是突觸后膜。

1)人體的體溫調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)的作用下,實現(xiàn)產(chǎn)熱量與散熱量的動態(tài)平衡。

2)圖甲的①~⑤過程中,均發(fā)生了細胞間的信息交流,其中細胞間信息交流方式與圖丙所示(神經(jīng)元之間的信息傳遞)相同的是①②。圖乙是體液調(diào)節(jié),圖丙是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧、反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確且比較局限、作用時間短暫。

3)圖乙和圖丙中接受信號分子的細胞分別是C、E,它們能接受信號分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜上具有特異性受體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人大腦皮層言語區(qū)示意圖,某學(xué)生因病導(dǎo)致大腦皮層言語區(qū)發(fā)生障礙,醫(yī)生對其進行檢查,下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 語言文字功能是哺乳動物所特有的高級功能

B. 若能聽、說、寫,但不能看懂文字,則說明H區(qū)受損

C. 若能說、寫、看,但不能聽懂講話,則說明V區(qū)受損

D. 若能看、聽,但不能寫和說,則說明W和S區(qū)受損

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是( 。

A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量反映胰島素的分泌情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細胞

B. 圖中涉及基因工程、動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、胚胎移植等技術(shù)

C. 選用未受精的卵細胞作為受體細胞是因為其具有讓細胞核全能性得到表達的環(huán)境

D. 若要獲得同卵雙胎或多胎,分割囊胚時需將內(nèi)細胞團均等分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色由3對獨立遺傳的基因決定,具體關(guān)系如圖所示,其中A、B、D相對于a、b、d為完全顯性,且只要存在D基因,植株的花色都是紫色。下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A. 理論上該種植物中白花植株和紫花植株的基因型分別有6種和20種

B. 紅花植株與其他花色植株雜交的子代都可能出現(xiàn)紅花

C. 只有紫花植株自交才有可能使后代同時出現(xiàn)3種花色

D. 若白花植株與紅花植株雜交的子代中紅花植株占1/4,則親代白花植株的基因型是AaBbdd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在調(diào)查某地區(qū)中的某單基因遺傳病時發(fā)現(xiàn),男性患者多于女性患者。一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個患該遺傳病的兒子和一個正常女兒,女兒與一個表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,并已懷孕。不考慮基因突變,請回答下列問題:

(1)綜合以上信息判斷,該遺傳病是________病,理由是_______________。

(2)用“?”表示尚未出生的孩子,請畫出該家族的遺傳系譜圖。_______

(3)懷孕的女兒生出一個表現(xiàn)型正常但攜帶該遺傳病致病基因孩子的概率是_______。若女兒體內(nèi)的胎兒是男性,則_______(填“需要”或“不需要”)對胎兒進行基因檢測,理由是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某種酶催化底物水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,相關(guān)酶的催化速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲圖中若d、e分別代表果糖和葡萄糖,則b代表蔗糖

B.甲圖中若b表示ATP,則一般情況下機體的吸能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨

C.乙圖中若e點反應(yīng)物濃度升高,反應(yīng)速率加快

D.乙圖中若g點反應(yīng)體系溫度升高,產(chǎn)物不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B. 合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和2個游離的羧基

D. 在細胞中合成一個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題:

(1)組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織,是一種________的薄壁細胞。

(2)—般情況下,先使用生長素,后使用細胞分裂素,會造成___________的結(jié)果;生長素用量比細胞分裂素的用量比例高時,有利于____________。

(3)被子植物的1個小孢子母細胞,最終可以產(chǎn)生___________個精子。對于月季來說,處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng),我們常采用___________法或___________法來確定花粉發(fā)育時期。

(4)剝離花藥時,盡量不要損傷花藥,否則______________________。

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