組別 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間(min) | 不凝 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝 |
分析 分析實驗可知,實驗的自變量為溫度,因變量為凝乳時間,凝乳時間越短,凝乳酶活性越強,因此可以確定凝乳酶的適宜溫度為40℃左右.
解答 解:(1)溫度能夠影響酶的活性,上述實驗結(jié)果中,凝乳所需要的時間越短,表明酶的活性越高.
(2)A組中乳汁不凝固,是由于低溫導(dǎo)致酶的活性降低.F組中乳汁也不凝固,這是由于在高溫條件下酶活性喪失,若將其溫度冷卻至40℃,凝乳酶活性不會恢復(fù),因此乳汁將不會凝固.
(3)通過以上實驗,只能確定凝乳酶的適宜溫度為40℃左右,不能得出“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論.
故答案為:
(1)高
(2)低溫導(dǎo)致酶的活性降低 不會 高溫導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞(高溫導(dǎo)致酶失活)
(3)不能
點評 本題考查了溫度影響酶活性的有關(guān)實驗,意在考查考生實驗分析能力,明確在低溫條件下酶活性降低,但不會喪失,但是在高溫條件下酶活性喪失,并且不會恢復(fù).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性。這說明( )
A.細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B.細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的
C.單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差
D.細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律 | |
B. | 摩爾根和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣,都采用了“假說-演繹”的研究方法 | |
C. | 摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上,親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY | |
D. | F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 | |
B. | Ⅱ片段上的基因在X、Y染色體上可以有等位基因 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 | |
D. | 由于存在Ⅰ、Ⅲ片段,X、Y染色體不是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 光照強度 (lx) | 15℃ | 25℃ | 35℃ |
菠菜 | 5000 | 4 | 3 | 3 |
3500 | 5 | 4 | 3 | |
2000 | 6 | 5 | 4 | |
厚葉女貞 | 5000 | 19 | 11 | 9 |
3500 | * | 26 | 17 | |
2000 | * | * | * |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 選用試劑或材料的作用 |
A | 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 | 可選用發(fā)菜為實驗材料觀察葉綠體 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 鹽酸的作用可改變細(xì)胞膜的通透性,使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
C | 觀察溫度對酶活性的影響 | 可選用斐林試劑用于鑒定還原糖的生成 |
D | 觀察菠菜上表皮細(xì)胞中的線粒體 | 可用健那綠進行染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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