右圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是( )
①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈
④轉動轉換器 ⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片
A.①③④⑤ B.⑥④③⑤
C.⑤④③② D.⑥④⑤③
科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高中生物 上冊) 題型:013
如圖所示,在顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)裝片,著絲點分裂,染色體移向細胞左、右兩極時,形態(tài)正確的是
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(一)某興趣小組的同學為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,設計了如下左圖所示的實驗裝置,并利用如下右圖所示的計數(shù)室對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。請分析回答
(1)無菌空氣出口設計成長而彎曲膠管的目的是 。
(2)在其他培養(yǎng)條件均處于最適狀態(tài)的情況下,若關閉培養(yǎng)液出入口流速控制閥,則裝置中酵母菌種群增長的數(shù)學模型為 型曲線。
(3)在對取出的樣液用無菌水進行稀釋時,為什么不考慮酵母菌細胞會膨脹破裂?
(4)圖示計數(shù)室為邊長為1mm的正方形,刻度為25中格×16小格,裝入液體后,液體高度為0.1mm,則應計數(shù)哪五個中格中的酵母菌? 。為清楚觀察到計數(shù)室網(wǎng)格,顯微鏡下的視野亮度應調 。計數(shù)時應調節(jié)顯微鏡的______ 以便觀察到不同深度的酵母菌菌體。
(5)如果經(jīng)過計數(shù)與計算,求得每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個,且已知稀釋倍數(shù)為B,則1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為 個。為獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,你認為可采取的做法是_____________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江臺州書生中學高二下學期第一次月考理生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側如右圖所示,一段時間后測量并記錄彎曲(α)。
①在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度___(一定、不一定)相同。
②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響,可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,作出比較。
(3)右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是 、莖的遠地側的是 。
(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所做實驗的自變量是 ,因變量是 。
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組。
③據(jù)此實驗結果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的_____________誘導產生了_______________,從而_________近地側根的生長。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖北襄陽四校高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將左圖轉化成右圖,下列操作順序中,正確的是( )
①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③轉動轉換器 ④向左上移動裝片 ⑤向右下移動裝片
A.③④② B.⑤③② C.④③② D ③⑤②
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