【題目】圖1、圖2表示某細胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等）請據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示 過程。圖1所示③的中文名稱是 。圖1過程進行時，需要 酶參與。

（2）大腸桿菌細胞中,圖2中的一個d上結(jié)合多個b的意義是 。

（3）圖2中c表示 ，丙氨酸的密碼子是 ，終止密碼位于丙氨酸密碼子的 側(cè)（填“左”或“右”）。

（4）由于圖1的基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 。

【答案】（1）轉(zhuǎn)錄、翻譯 胞嘧啶核糖核苷酸 RNA聚合酶

（2）在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)（答案合理即可）

（3）tRNA GCA 右

（4）T-A替換為C-G（A/T替換為G/C）

【解析】（1）圖1中模板是DNA一條鏈，產(chǎn)物是RNA，表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；圖2中模板是RNA，產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，場所是核糖體，表示翻譯過程．圖1所示③的中文名稱是胞嘧啶核糖核苷酸轉(zhuǎn)錄過程進行時，需要RNA聚合酶參與。 （2）大腸桿菌細胞中,圖2中的一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)。 （3）圖2中c表示tRNA，丙氨酸的密碼子是GCA，終止密碼位于丙氨酸密碼子的右側(cè) （4）由于圖1的基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是T-A替換為C-G

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述正確的是

A．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

B．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

C．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定過程的描述中，正確的是（ ）

A．重氮化→酸化→顯色→比色 B．重氮化→酸化→比色→顯色

C．酸化→重氮化→顯色→比色 D．酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，高爾基體和線粒體都有關(guān)系（ ）

A．血紅蛋白 B．性激素

C．胰島素 D．與光合作用相關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某二倍體動物在有性生殖和個體發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖乙是該種動物雌性個體中的—個細胞的染色體示意圖，請分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①-⑦表示時期，a和a＇表示染色單體）

（1）受精卵是通過甲圖中的 （填字母）過程形成的。

（2）該動物細胞中姐妹染色單體分離可發(fā)生在有絲分裂后期和 期，同源染色體分離發(fā)生在 期。

（3）該動物的個體發(fā)育是通過細胞分裂和 過程實現(xiàn)的。

（4）乙圖所示細胞的形成場所是 。乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中 （填數(shù)字）階段；該動物的細胞中染色體數(shù)最多時有 條。

（5）若乙圖細胞中a上某位點的基因為H，a＇上相應(yīng)位點的基因為h，產(chǎn)生此情況的根本原因是 的結(jié)果。乙圖細胞的分裂方式與其他細胞分裂方式相比較，其本質(zhì)區(qū)別在于子細胞 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的生物，通過受精作用可以使

A. 同源染色體分離 B. 染色單體發(fā)生交叉互換

C. 精子染色體加倍 D. 受精卵染色體數(shù)與體細胞相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進化的敘述錯誤的是

A．基因突變會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．遺傳可使有利變異逐代積累，對生物進化具有重要意義

C．物種的形成必須經(jīng)過種群間的隔離

D．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間存在共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)自交和測交的敘述,正確的是

A. 自交可以純化顯性優(yōu)良品種

B. 測交不能用來驗證分離定律

C. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

D. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）對①需要剪碎并使用__________使其彼此分散，若用于傳代培養(yǎng)的細胞應(yīng)不超過10代以保證細胞的____________________不發(fā)生變化。

（2）在胚胎的早期培養(yǎng)過程中把⑤送入⑥的最佳時期是__________。

（3）在此過程中涉及到的細胞工程技術(shù)手段有（答兩種）__________。

（4）過程②中，重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達的組件是__________，__________的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細胞。

（5）要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是__________。⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被稱為__________。

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