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18．下列有關實驗變量的分析不正確的是（　�。�
A．在對比實驗的兩個實驗組之間，存在兩個自變量
B．在探究溫度影響酶活性的實驗中，可通過產物的生成速率來反映因變量
C．在魯賓和卡門的實驗中，被標記的反應物為自變量
D．探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗中瓊脂塊的邊長為自變量

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、探究實驗設計過程中必須遵循的是單一變量原則，只能有一個變量，A錯誤；
B、在探究溫度影響酶活性的實驗中，可通過產物的生成速率來反映因變量，B正確；
C、在魯賓和卡門的實驗中，被標記的反應物為自變量，C正確；
D、探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗中瓊脂塊的邊長為自變量，D正確．
故選：A．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．做“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對一片完整的葉部分遮光的原因是（　�。�
A．作為對照B．太大用不了C．具觀賞性D．消耗體內淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關色素的合成途徑如下圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀．
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有20種．
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該白花植株的基因型是AaBbcc．
（4）育種工作者將（3）問中的兩個親本雜交產生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設：
假設一：誘變產生一個新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉化為藍色素，在變異植株中紫色素仍能產生，只是被藍色掩蓋．
假設二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉變?yōu)闆Q定藍色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個假設正確，請完善下面的設計方案：
實驗步驟：將上述藍色花進行套袋  處理，讓其自交．將自交所結種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結果分析：若紅色、紫色、藍色都有，則假設一正確；若只有紅色和藍色，沒有紫色出現(xiàn)，則假設二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭．回答下列問題：
（1）某次調查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為2.2頭•km-2；當乙種動物的種群密度為2頭•km-2時，其種群增長速度最快．
（2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是由于乙種動物以甲種植物為食，丙種動物的數(shù)量增加導致乙種動物的數(shù)量減少，從而導致甲種植物的數(shù)量增加．
（3）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動物同化的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關表述，不正確的是（　�。�
①若線粒體受損，會影響人體成熟紅細胞吸收K+
②高溫會影響大分子物質通過核孔進入細胞核
③細胞呼吸時丙酮酸要轉運到線粒體內才能被利用 
④植物頂端優(yōu)勢的形成與生長素的極性運輸有關
⑤植物葉肉細胞的葉綠體可以利用線粒體產生的ATP和[H]合成（CH2O）
⑥細胞分化、癌變、衰老時細胞的形態(tài)、結構會發(fā)生改變．
A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為人體部分內環(huán)境模式圖，其中①是毛細血管壁，②是成熟的紅細胞，與該圖有關的敘述正確的是（　　）
A．①結構的細胞所處的內環(huán)境為血漿和淋巴
B．圖中③表示血漿，血紅蛋白主要存在于②中
C．③⑤都是代謝的主要場所，二者的組成成分是一樣的
D．②產生的CO2必須經過③才能排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲表示某自然保護區(qū)的能量流動過程（單位為103kJ/m2•y），A、B、C、D　代表不同類型的生物，每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分．圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線．請回答下列問題：

（1）圖甲中C代表分解者，E1代表的含義用于自身生長發(fā)育的能量．
（2）為了保證各營養(yǎng)級能量的需求，隨著營養(yǎng)級升高，人為輸入的有機物應該增加，圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16.7%（保留小數(shù)點后一位）．
（3）乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降，決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率．為了保護該物種不至于被滅絕，在B點應采取易地保護措施，為其提供最后的生存機會．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設a處的生長素濃度為X，則

A．m<X<n

B．X= I

C．n<X<i

D．X>i

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某種物質跨膜運輸方式的示意圖，以該運輸方式進入細胞的物質是（　　）
A．甘油B．水C．氨基酸D．O2

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