【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。
(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)___________。
(2)經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷:(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象;(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性,判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成___________,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與___________方向的不同,導(dǎo)致___________向不同方向積累變化,形成兩個(gè)群體體色的很大差異。
【答案】種群 物種 遺傳 地理隔離 自然選擇 基因頻率
【解析】
種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個(gè)物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個(gè)種群;
因?yàn)閮上浞逐B(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,因?yàn)槭澄锏牟町惻c自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,使得兩個(gè)群體的體色有很大差異;
(1) 種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個(gè)物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個(gè)種群。
(2)經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷:(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象,屬于兩個(gè)物種;(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是遺傳多樣性,判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)因?yàn)閮上浞逐B(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,因?yàn)槭澄锏牟町惻c自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,使得兩個(gè)群體的體色有很大差異。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)有關(guān)遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程圖解,其中1、2、3分別代表相關(guān)過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.在真核細(xì)胞中,圖中1、2過(guò)程涉及的場(chǎng)所是相同的
B.圖中3過(guò)程表示翻譯,且方向?yàn)橛勺笙蛴?/span>
C.圖中4個(gè)核糖體參與同一條肽鏈的合成,從而加快了翻譯速度
D.真核細(xì)胞內(nèi)的每個(gè)DNA均可發(fā)生圖中所述過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突變和基因重組對(duì)生物的進(jìn)化有著重大意義,是因?yàn)橥蛔兒突蛑亟M為生物進(jìn)化提供了( )
A.原材料B.進(jìn)化單位C.隔離條件D.進(jìn)化方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸發(fā)生在( )
A.代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中B.所有活細(xì)胞中
C.高等動(dòng)植物細(xì)胞中D.內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中物質(zhì)B為___________,過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是___________。
(2)圖中(CH2O)和物質(zhì)A被細(xì)胞呼吸利用的場(chǎng)所分別是___________和___________。
(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下,檢測(cè)到圖中的物質(zhì)A產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平。開始瞬間,C3化合物的含量變化是___________。物質(zhì)A無(wú)法維持在一個(gè)較高水平,最可能外因是圖中物質(zhì)___________(填寫字母)的供應(yīng)量未能同步增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在參加籃球比賽的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是( )
A.二氧化碳B.水C.酒精D.乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)尿素分解菌進(jìn)行初步鑒定,可在培養(yǎng)基中加入( )
A.重鉻酸鉀
B.酚紅指示劑
C.CR
D.結(jié)晶紫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,得出下圖所示的結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察有絲分裂時(shí),臨時(shí)裝片制作的流程是______(用文字和箭頭表示)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)換用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料,觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)能看清細(xì)胞核,但是看不到染色體,原因是______。
(2)正常情況下,視野中處于D細(xì)胞所示時(shí)期的細(xì)胞最多,原因是______。
(3)B細(xì)胞處于有絲分裂的______期,判斷的依據(jù)是______。
(4)A細(xì)胞中,核DNA數(shù)、染色體數(shù)與染色單體數(shù)比例為______,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的______期開始變化。
(5)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí),欲把A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是______。
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