A. | 原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板 | |
C. | 有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 | |
D. | 減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具備全能性 |
分析 真核細(xì)胞的增殖方式主要是有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,而原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂.植物細(xì)胞有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)赤道板,但會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板.細(xì)胞具有全部的遺傳物質(zhì),是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ),全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
解答 解:A、原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂,A錯(cuò)誤;
B、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),在植物細(xì)胞有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂末期形成的核膜的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,C正確;
D、減數(shù)分裂形成的配子含有全套的遺傳物質(zhì),仍然具有全能性,且全能性較高,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞增殖方式、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖方式,識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),識(shí)記細(xì)胞具有全能性的原因,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同 | |
B. | 移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān) | |
C. | b物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,而a物質(zhì)的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | ①②③構(gòu)成流動(dòng)性的膜,是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃縮目標(biāo)菌種 | |
B. | 除去雜菌,獲得能分解纖維素的純菌種 | |
C. | 殺滅不需要的微生物 | |
D. | 在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān) | |
B. | 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
D. | 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期的細(xì)胞最多 | |
B. | 在顯微鏡下,可以觀察到含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞 | |
C. | 在高倍顯微鏡下,可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化,與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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