【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是

A.種群性比率變大，則出生率變大

B.出生率大于死亡率，則種群密度變大

C.年齡結(jié)構(gòu)通�？煞譃樯城捌�、生殖期和生殖后期

D.人為淘汰某種群生殖后期的個(gè)體，可提高種群的出生率

【答案】D

【解析】

種群的特征：

(1)種群的概念：種群是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。

(2)種群的數(shù)量特征及相互關(guān)系

①種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。

②直接決定種群密度的是出生率和死亡率、遷出率和遷入率。

③年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，年齡組成通過影響種群的出生率和死亡率，從而預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)，性別比例能夠影響種群的出生率間接影響種群密度。

A、種群性比率變大，出生率不一定變大，如誘殺雄蟲后改變了性比率，但是降低了出生率，A錯(cuò)誤；

B、遷入率和遷出率也決定種群密度的大小，因此出生率大于死亡率，種群密度不一定變大，B錯(cuò)誤；

C、年齡組成（年齡結(jié)構(gòu)）可分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，C錯(cuò)誤；

D、人為淘汰某種群生殖后期的個(gè)體，種群中總個(gè)體數(shù)減少，故可提高種群的出生率，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與枯草桿菌純化和a-淀粉酶固定化過程有關(guān)的問題：

（1）培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、 保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，壓力表的讀數(shù)______________， 打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至______________左右時(shí)倒平板。

（2）枯草桿菌是生產(chǎn)a-淀粉酶的優(yōu)良菌種，為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1mL菌原 液進(jìn)行如圖1所示的操作，在無(wú)菌條件下，用______________取0． 1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行 圖2中____________所示的操作，接種后的平板在培養(yǎng)時(shí)的放置應(yīng)如圖3______________（選填“a”或“b”）所示。在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為33個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為______________個(gè)。

（3）a-淀粉酶宜采用吸附法進(jìn)行固定化，下列關(guān)于反應(yīng)柱的理解，正確的是______________

A．反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱B．反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱

C．反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱，酶不能通過反應(yīng)柱D．反應(yīng)物不能通過，酶能通過

（4）為了確定篩選出的a-淀粉酶的應(yīng)用價(jià)值，還需要進(jìn)一步檢測(cè)固相a-淀粉酶的活性，在該實(shí)驗(yàn)中，親和層析洗脫液中加入KI-I2指示劑后，試管中呈現(xiàn)______________色。相對(duì)于唾液淀粉酶，枯草桿菌產(chǎn)生的a-淀粉酶具有______________特性，從而有利于工業(yè)生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將物種①（2n=20）與物種②（2n=18）雜交可產(chǎn)生子代③，對(duì)③將作如圖所示處理。（注：①的染色體和②的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)相互配對(duì)）。以下說(shuō)法正確的是

A. 圖中過程皆可發(fā)生

B. ⑥是一個(gè)新物種

C. 由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

D. 由③到⑥的過程不可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體激素調(diào)節(jié)過程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.某些情況下靶細(xì)胞分泌的物質(zhì)可作用于內(nèi)分泌細(xì)胞

B.有的激素需進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)部才能起作用

C.下丘腦可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)直接作用于靶細(xì)胞

D.由于胃的強(qiáng)酸環(huán)境對(duì)激素有破壞作用，因此激素只能通過注射補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示 ATP-ADP 循環(huán)。關(guān)于該循環(huán)的說(shuō)法，正確的是

A.過程①和過程②在肌肉收縮和恢復(fù)過程中均會(huì)發(fā)生

B.過程①的能量來(lái)源只有生物體內(nèi)的放能反應(yīng)

C.過程②產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式，但不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

D.過程①為吸能反應(yīng)消耗水，過程②為放能反應(yīng)生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克里克將中心法則要點(diǎn)歸納為：遺傳信息由DNA傳遞到 RNA，然后由RNA決定蛋白質(zhì)的特異性。根據(jù)這一信息，以下說(shuō)法正確的是

A.復(fù)制時(shí)存在磷酸二酯鍵的斷裂與合成

B.轉(zhuǎn)錄時(shí)用DNA的雙鏈做模板可提高轉(zhuǎn)錄效率

C.翻譯時(shí)所需的RNA一定來(lái)自同一DNA的相同片段

D.勞式肉瘤病毒遺傳信息的傳遞方向與此不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物，含有Bt蛋白，也叫毒蛋白，Bt蛋白本身其實(shí)沒有任何毒性，但是鱗翅目幼蟲的腸道壁上有一種特別的蛋白，喜歡與Bt蛋白結(jié)合，引起腸道壁穿孔，導(dǎo)致幼蟲死亡。

（1）抗蟲植物的抗蟲效果與Bt蛋白的表達(dá)量直接相關(guān)，可通過制備_________作為特異探針對(duì)Bt蛋白表達(dá)量進(jìn)行檢測(cè)。

（2）將Bt蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞的的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和______________等。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中，防止農(nóng)桿菌過度生長(zhǎng)是轉(zhuǎn)基因成敗的重要環(huán)節(jié)。因此植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)化組織需要________處理，選擇合適的抗生素和濃度很關(guān)鍵。光電比色法可用于細(xì)菌細(xì)胞密度的測(cè)定，OD600指的是某種溶液在600nm波長(zhǎng)處的吸光值。吸光值與溶液中吸光物質(zhì)的濃度呈正比，通常用于細(xì)菌細(xì)胞密度（OD600）測(cè)量，在測(cè)量過程中，要保持溶液中的細(xì)菌處于________狀態(tài)。由圖可知，________對(duì)農(nóng)桿菌有很好的抑制效果；當(dāng)濃度為300mg/L時(shí)，OD600降為0，說(shuō)明________________。

注：Cef（頭孢霉素），Carb（羧芐青霉索）

（3）轉(zhuǎn)基因食品的安全一直為人們所擔(dān)憂但大量的研究表明該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對(duì)人體并沒有任何傷害，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，通�？捎脼V出的蘋果汁的 _______________ 來(lái)判斷果膠酶活性的高低。

（2）為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞，最后才接種、發(fā)酵。

①在分離純化酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，其中對(duì)培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。

②在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌，目的是____________，有利于酵母菌的繁殖。

③制備固定化酵母細(xì)胞：細(xì)胞多采用____________法固定化，酵母細(xì)胞固定前需要進(jìn)行活化，原因是____________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說(shuō)明海藻酸鈉____________，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目______。

④用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵。

（3）蘋果酒經(jīng)過進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如左圖所示，神經(jīng)元N直接接收來(lái)自于2個(gè)獨(dú)立神經(jīng)末端a和c的信號(hào)，神經(jīng)末梢b通過突觸與神經(jīng)末梢a相連。右圖表示神經(jīng)元N接收到來(lái)自于3個(gè)突觸前末端的信號(hào)后所產(chǎn)生的各種突觸后電位。下列敘述正確的是

A.神經(jīng)末梢b不能產(chǎn)生動(dòng)作電位

B.如果神經(jīng)末梢a和c同時(shí)受到刺激，那么神經(jīng)元N可能產(chǎn)生動(dòng)作電位

C.當(dāng)神經(jīng)末梢b單獨(dú)受到刺激后，在神經(jīng)元N處可以記錄到抑制性突觸后電位

D.與神經(jīng)末梢c單獨(dú)受到刺激相比，當(dāng)神經(jīng)末梢b和c同時(shí)受到刺激時(shí)，神經(jīng)元N所產(chǎn)生的興奮性突觸后電位數(shù)值下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案