下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有________(填編號(hào)),其中不符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________(填編號(hào))。
(3)甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成,在形成過(guò)程中,表現(xiàn)不同的時(shí)期是________期和________期。
(4)若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是________(用箭頭和標(biāo)號(hào)表示)。
(5)在光照充足時(shí),給甲細(xì)胞提供含l4C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。
(6)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是_______________________________________。
(1)④⑦、堋(2)④⑨、堍蕖(3)前 末
(4)⑦→⑤→②→①
(5) CO2→C3→(CH2O)(或二氧化碳→三碳化合物→糖類)
(6)抑制(或破壞)了細(xì)胞膜上Ca2+的載體
本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。甲代表植物細(xì)胞,乙代表動(dòng)物細(xì)胞。(2)植物細(xì)胞(甲)雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體⑨,線粒體④。動(dòng)物細(xì)胞(乙)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體④和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑥。(3)甲、乙兩細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成方式不同,末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。(5)在葉綠體基質(zhì)中,14C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→三碳化合物→糖類。(6)細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,需要能量和載體,某種藥物處理乙細(xì)胞后對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明該藥物的作用是抑制(或破壞)了細(xì)胞膜上Ca2+的載體。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省杭州二中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是______,乙細(xì)胞的變化是______。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是___________,Ca2+的吸收方式是
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)④和標(biāo)號(hào)⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水? | B.前者有類囊體,后者有嵴 |
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2? | D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________(填編號(hào))。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省泰興市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試題 題型:綜合題
(6分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是_____ _,乙細(xì)胞的變化是______ 。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 。
(3)甲圖中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 (填編號(hào))。
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________ (填編號(hào))。
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是__________ _。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年江蘇省如皋市高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)某學(xué)生對(duì)四種細(xì)胞器進(jìn)行了如圖所示的兩種分類(A和a、B和b),請(qǐng)各寫出一種分類的依據(jù)。
A和a: ;B和b: 。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 。
(3)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫答題紙相應(yīng)位置上的表格。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分,除標(biāo)注的外每空2分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這兩圖表示的是細(xì)胞的 (填“亞顯微”或“顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________________(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________(填編號(hào)) 。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成。在有絲分裂過(guò)程中,兩圖表現(xiàn)不同的時(shí)期是________________期和________________期。
(4)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有_______________(填編號(hào))。
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)糾正三處不當(dāng)之處
① ,② ,③ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是______,乙細(xì)胞的變化是______。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是___________,Ca2+的吸收方式是
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)④和標(biāo)號(hào)⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水? B.前者有類囊體,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2? D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的細(xì)胞器是____________(填編號(hào))。
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是_______ ____。
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