某同學(xué)將若干只剛孵化的小鴨分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離,給甲組展示一可移動(dòng)的大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組放在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處。實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列敘述不正確的是


  1. A.
    甲、乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組
  2. B.
    乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不會(huì)發(fā)出貓叫聲
  3. C.
    由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)
  4. D.
    本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為形成的原因
C
試題分析:可以看出,在該實(shí)驗(yàn)中丙組為對(duì)照組,甲乙兩組都是實(shí)驗(yàn)組,所以A答案正確;本實(shí)驗(yàn)把小鴨放在不同的生活環(huán)境中,目的就是研究鴨后天性行為的形成原因,所以,D也正確;乙組將小鴨與小貓放在一起,小鴨會(huì)印隨學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,所以B答案也正確;甲組的小鴨也會(huì)通過印隨學(xué)習(xí)隨氣球而移動(dòng),但是印隨是小鴨的后天學(xué)習(xí)行為,而不是小鴨的本能,所以C答案敘述有錯(cuò)誤。
考點(diǎn):印隨
點(diǎn)評(píng):解答此題應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。首先認(rèn)真讀題,注意找出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組以及變量,其次是聯(lián)系所學(xué)知識(shí)對(duì)四個(gè)答案選項(xiàng)進(jìn)行分析。本題屬于對(duì)審題、理解層次的考查。
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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)將若干只剛孵化的小鴨分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離,給甲組展示一可移動(dòng)的大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組放在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處。實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列敘述不正確的是(   )

A.甲、乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組

B.乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不會(huì)發(fā)出貓叫聲

C.由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)

D.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為形成的原因

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某同學(xué)將若干只剛孵化的小鴨分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離,給甲組展示一可移動(dòng)的大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組放在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處。實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列敘述不正確的是(  )

A.甲、乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組
B.乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不會(huì)發(fā)出貓叫聲
C.由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)
D.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為形成的原因

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)將若干只剛孵化的小鴨分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離,給甲組展示一可移動(dòng)的大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組放在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處。實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列敘述不正確的是(  )

A.甲、乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組

B.乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不會(huì)發(fā)出貓叫聲

C.由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)

D.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為形成的原因

 

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