【題目】紅細(xì)胞生成素（EPO）是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病。目前臨床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），其簡(jiǎn)易生成流程如圖所示。

（1）圖中①所指的物質(zhì)是 ，②所指的物質(zhì)是 ，③是 。

（2）③中的 是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位，將③導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系（CHO）最常用的方法是 法。

（3）對(duì)重組CHO細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)需要一定濃度二氧化碳的目的是 ，通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染。

【答案】

（1）mRNA rhEPO 基因表達(dá)載體

（2）啟動(dòng)子 顯微注射

（3）維持pH 抗生素

【解析】（1）由圖可知是將①可以反轉(zhuǎn)錄成cDNA，所以①是mRNA。②是能表達(dá)出的重組GHO細(xì)胞，所以應(yīng)是表達(dá)出人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），故②是rhEPO．③是構(gòu)建基因表達(dá)載體，只有構(gòu)建好基因表達(dá)載體 才能導(dǎo)入到受體細(xì)胞中。

（2）RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位是啟動(dòng)子，導(dǎo)入到動(dòng)物細(xì)胞中的常用方法是顯微注射法。

（3）動(dòng)物培養(yǎng)液中加入二氧化碳的目的是為了維持培養(yǎng)液的PH，通常還需要加入一定量的抗生素防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染。

生物種類(lèi)

植物

動(dòng)物

微生物

常用方法

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

顯微注射技術(shù)

感受態(tài)細(xì)胞法

受體細(xì)胞

體細(xì)胞或受精卵

受精卵

原核細(xì)胞

轉(zhuǎn)化過(guò)程

將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上→表達(dá)

將含有目的基因的表達(dá)載體提純→取卵（受精卵）→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動(dòng)物

Ca2＋處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合→感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．番茄的紅果和圓果 B．水稻的早熟和晚熟

C．綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 D．棉花的短絨和粗絨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

（1）孟德?tīng)柪猛愣箞A形種子的植株和皺縮種子的植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3：1。F2出現(xiàn)3：1性狀分離比的原因是F1形成配子的過(guò)程中 ，分別進(jìn)入不同的配子中，且受精時(shí)雌雄配子 。若F2植株全部自交，預(yù)測(cè)收獲的圓形和皺縮種子的比例約為 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，皺縮種子在發(fā)育過(guò)程中缺乏一種合成淀粉所需的酶，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量 ，種子因成熟過(guò)程中水分缺乏而表現(xiàn)為皺縮。

（3）豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性。當(dāng)基因B存在時(shí)，豌豆素的產(chǎn)生受到抑制。已知A和a、B和b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）進(jìn)行如上兩組實(shí)驗(yàn)：

①親本中品系甲和品系乙的基因型分別為 、 。

②為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型，可取該豌豆進(jìn)行自交，若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株，則其基因型為 。如果用品系甲和品系乙進(jìn)行雜交，F(xiàn)1 （填“能”或“不能”）產(chǎn)生豌豆素，F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為 ；F2中能產(chǎn)生碗豆素的植株中雜合子所占比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同一生物體的細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中染色體的行為不同，染色體的組數(shù)也不同

B．如果用標(biāo)記記憶細(xì)胞中一條染色體，經(jīng)一次分裂后只有減數(shù)分裂能產(chǎn)生不含子細(xì)胞

C．兩者都可能發(fā)生非同源染色體間的互換，但是只有減數(shù)分裂能發(fā)生同源染色體間的交叉互換

D．減數(shù)分裂比有絲分裂的細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線(xiàn)粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線(xiàn)粒體功能有關(guān)。若線(xiàn)粒體DNA受損傷，下列細(xì)胞的功能受影響最大的是

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收K+ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

圖1

圖2

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是________，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是________。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________，圖2中丙所示的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1中的_______。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)主要發(fā)生的分子變化是________；圖1中Ⅱ代表的細(xì)胞中含________個(gè)染色體組。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是________。與圖1中________對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（5）孟德?tīng)柣蜃杂山M合定律發(fā)生在圖2的________過(guò)程。

（6）下圖表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線(xiàn)。請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案