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關于桑椹胚和囊胚期的比較,以下說法不正確的是

A．囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的

B．囊胚期的細胞出現了細胞分化,但遺傳物質未發(fā)生改變

C．桑椹胚的各細胞結構、功能基本相同

D．囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉錄水平上的差異引起的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用樣方法調查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數量變化，結果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低

B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C．統(tǒng)計種群密度時，應去掉采集數據中最大、最小值后取平均值

D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小兔細胞中，具有雙層膜結構的細胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．葉綠體和線粒體

C．高爾基體和葉綠體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關單克隆抗體的制備和應用的描述,錯誤的是

A．對小動物注射特定抗原以獲取所需的B淋巴細胞

B．單克隆抗體的用途之一是用作體外診斷試劑

C．經選擇培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞即可用于單克隆抗體的生產

D．治療癌癥的“生物導彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程技術將人凝血因子基因導入山羊的受精卵，培育出了轉基因羊。但是人凝血因子只存在于該轉基因羊的乳汁中。下列有關敘述，正確的是

A．人體細胞中凝血因子基因的堿基對數目，小于凝血因子氨基酸數目的3倍

B．可用顯微注射技術將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵

C．在該轉基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細胞，而不存在于其他體細胞中

D．人凝血因子基因開始轉錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞

B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數細胞的基因型會發(fā)生改變

C. 二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的

D. 惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二下學期4月月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

在現代生物科技的應用中，需要進行檢測與篩選的是（ ）

A.對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C.利用人的皮膚細胞進行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問題

D.將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，不正確的是

A．C、H、O、N、P是ATP、染色質、質粒共有的化學元素

B. 線粒體、核糖體、質粒等結構或物質中肯定都含有核糖或脫氧核糖

C. 細胞膜、葉綠體的內膜與外膜、內質網膜與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng)

D. 引起甲型流感的病原體HIN1病毒的遺傳物質只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省錦州市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關分析錯誤的是

A．上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質

B．沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關

C．上清液a中放射性較強

D．35S標記的是噬菌體的遺傳物質

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