分析 分析題圖:圖示為水蒸氣蒸餾裝置,按原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.圖中[1]是溫度計(jì),[2]是出水口,[3]是進(jìn)水口.
解答 解:(1)圖中[1]是溫度計(jì),[2]是出水口,[3]是進(jìn)水口.
(2)該裝置為水蒸氣蒸餾裝置,按原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.玫瑰精油具有易揮發(fā),難溶于水的性質(zhì),宜采用水蒸氣蒸餾法提取,對(duì)于玫瑰精油的提取,屬于水中蒸餾.若萃取玫瑰精油,此過(guò)程中使用的有機(jī)溶劑可以是石油醚、酒精、乙醚等.
(3)該裝置中冷凝管的冷卻水從下口進(jìn)入,蒸餾后獲得的白色乳液為油水混合物,加入NaCl后會(huì)分層,可用分液漏斗進(jìn)行處理去掉水分,分離的油層中,有一定的水分,此時(shí)可加入無(wú)水硫酸鈉進(jìn)行吸水.
(4)某同學(xué)采用1.5kg的玫瑰花瓣,出油為45g,則出油率為0.045÷1.5×100%=3%.
故答案為:
(1)溫度計(jì) 出水口 進(jìn)水口
(2)水中石油醚、酒精、乙醚等
(3)無(wú)水硫酸鈉
(4)3%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合水蒸氣蒸餾裝置圖,考查植物芳香油的提取,要求考生識(shí)記植物芳香油提取的原理、方法及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組 | |
B. | 所得結(jié)果不合理的是清水組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的 | |
D. | 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素 | |
B. | 生物大分子以碳鏈為骨架,“沒有碳就沒有生命” | |
C. | P是磷脂、蛋白質(zhì)和核糖等多種化合物的組成元素 | |
D. | 組成生物的元素中,在細(xì)胞鮮重中含量最多的C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)2個(gè) | B. | 染色體2條 | C. | 4個(gè)DNA分子 | D. | 染色單體2條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | G的含量為20% | B. | U的含量為30% | C. | T的含量為60% | D. | C的含量為40% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 | |
B. | 孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容 | |
C. | “F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容 | |
D. | “遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容 |
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