【題目】如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. ④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是外排(胞吐)

B. A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分

C. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D. 若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】④是神經(jīng)遞質(zhì)，利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性，通過突觸前膜的胞吐，分泌到突觸間隙，A正確；由于A的右端是一個(gè)突觸小體，說明A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分， B正確；由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放要利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性，需要消耗能量，同時(shí)動(dòng)作電位恢復(fù)時(shí)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式將鈉離子排出細(xì)胞需要消耗能量，所以若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，C錯(cuò)誤；興奮能向細(xì)胞體傳導(dǎo)，依次通過兩個(gè)電極，所以圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】循環(huán)農(nóng)業(yè)是指在農(nóng)作系統(tǒng)中推進(jìn)各種農(nóng)業(yè)資源往復(fù)多層與高效流動(dòng)的活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排與增收的目的，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，最大限度地利用進(jìn)人生產(chǎn)和消費(fèi)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，并符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)。下圖是循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖。

根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題：

（1）循環(huán)農(nóng)業(yè)就是利用生態(tài)系統(tǒng)的__________功能，及物質(zhì)多級(jí)利用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)較少廢棄物的生產(chǎn)和提高資源利用效率的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，該生產(chǎn)模式的突出意義為____________________。

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，循環(huán)農(nóng)業(yè)可以有效節(jié)約資源使用，減少碳排放，大范圍推廣該生產(chǎn)模式，在一定程度上能解決人類面臨的__________（至少答2點(diǎn)）等環(huán)境問題。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的多個(gè)環(huán)節(jié)都可以為人類提供相應(yīng)產(chǎn)品，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。后來，由于受工廠廢水影響，造成該生態(tài)系統(tǒng)水體環(huán)境惡化，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥葉肉細(xì)胞核中的核酸，含有的堿基種類是（ ）

A. 1種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的 α-淀粉酶 基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中，過程①需要的酶有_____________ 。為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________ 作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是______________ 。

（2 ）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________ ；推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是______________ 。

（3 ）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是__________________________ 。

（4 ）用凝膠色譜法分離α 一淀粉酶時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較慢的蛋白質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)量較________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一�？蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（注：卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感）

（1）質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是__________。

（2）限制酶M和N（如圖）切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是____________，連接它們所需要的基本工具是_______________。

（3）為了促進(jìn)對(duì)重組質(zhì)粒的吸收，可用____________處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)。

（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營養(yǎng)物質(zhì)以及__________的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

（5）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物，若其中一種引物共用了31個(gè)，則目的基因最多擴(kuò)增了______次。

（6）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:

①對(duì)照組應(yīng)飼喂__________________________與人工飼料混合物。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示__________________________差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲�。�A﹣a）和乙病（B﹣b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲病是___________遺傳�。�

（2）寫出下列個(gè)體的可能的基因型是Ⅲ﹣9___________，Ⅲ﹣13___________．

（3）Ⅲ﹣10的致病基因最終來自___________．

（4）若Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚，生育子女中只患一種病的概率是___________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：（ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)

③能被斐林試劑檢測并產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖

A. 核糖、葡萄糖和核糖、果糖 B. 脫氧核糖、麥芽糖和乳糖、乳糖

C. 核糖、糖原和淀粉、蔗糖 D. 脫氧核糖、纖維素和蔗糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)全過程無需保持細(xì)胞活性的有

A.觀察口腔上皮細(xì)胞線粒體B.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂

C.探究植物細(xì)胞的吸水和失水D.探究酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長,它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合,這些抗生素均阻斷了下列哪種過程（ ）

A. 染色體活動(dòng)

B. DNA復(fù)制過程

C. 轉(zhuǎn)錄過程

D. 翻譯過程

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