【題目】圖為DNA分子結構示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、3交替連接構成DNA的基本骨架

B. 圖中1、2、3結合在一起為胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 圖中DNA復制時5的形成需要DNA聚合酶

D. 圖中箭頭所指方向為脫氧核苷酸鏈的5，端

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3表示胞嘧啶C，4表示鳥嘌呤G，5表示氫鍵，據(jù)此分析。

A. 脫氧核糖和磷酸交替連接構成DNA的基本骨架，故圖中構成DNA的基本骨架的是1、2交替連接，A錯誤；

B. 據(jù)分析可知，圖中3為C，故1、2、3結合在一起表示胞嘧啶脫氧核苷酸，B正確；

C. DNA復制時5即氫鍵的形成不需要DNA聚合酶，C錯誤；

D. 圖中箭頭所指方向為脫氧核苷酸鏈的3′端，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞增殖、分化等生命進程的說法，不正確的是

A. 有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細胞中的一致性

B. 有絲分裂過程主要通過基因重組產(chǎn)生可遺傳的變異

C. 減數(shù)分裂過程會發(fā)生同源染色體分離和姐妹染色單體分離

D. 神經(jīng)干細胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細胞mRNA存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠的形狀由兩對等位基因控制，關于圖　所示的雜交實驗敘述正確的是

A. 親本玫瑰冠是雙顯性純合子

B. F1與F2中胡桃冠基因型相同

C. F2豌豆冠中的純合子占1/16

D. 該性狀遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，控制甲病和乙病的基因分別位于兩對同源染色體上（不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變、染色體畸變和交叉互換）。下列敘述正確的是

A. 甲病的致病基因不可能與外耳道多毛癥基因位于同一條染色體上

B. Ⅱ7與Ⅲ-9基因型相同的概率是1/4

C. 若Ⅱ-6不攜帶甲病基因，則Ⅱ-6與Ⅱ-7再生一個只患一種病的孩子的概率為1/2

D. 若Ⅲ-10攜帶甲病致病基因，則其獲得甲病致病基因的途徑為 I-3→Ⅱ-7→Ⅲ-10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中過程a、b過程分別表示___________和___________。

（2）與細胞①相比，細胞②的物質(zhì)運輸效率下降，原因是___________。過程b分裂產(chǎn)生的子細胞③和④與原來的母細胞②具有相同的特征，這是因為___________。

（3）圖中細胞⑤與⑥形成的過程中，會在__________上發(fā)生穩(wěn)定性差異，二者的遺傳物質(zhì)相同，但蛋白質(zhì)種類不同的根本原因是___________。

（4）細胞衰老是一種正常的生理現(xiàn)象。為探究細胞的衰老速度與年齡、性別的關系，某學習小組進行了如下實驗：在相同且適宜的條件下，將雄性成年小鼠細胞（甲組）、雌性幼年小鼠細胞（乙組）單獨培養(yǎng)，當甲組細胞停止分裂時，乙組細胞依然分裂旺盛。結論：細胞的衰老速度與年齡、性別有關。有人認為，該實驗不足以得出，上述結論，應該另外增設兩個實驗組，在上述相同條件下培養(yǎng)，觀察比較各組的細胞分裂情況。這兩個實驗組分別是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫落酸（ABA）有“逆境激素”之稱，在植物對抗干旱等不利環(huán)境因素時起重要作用。

（1）ABA對植物的生命活動起______作用，其合成經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的生物化學反應過程，需要NCED1~NCED5等酶的______作用。

（2）研究人員對水稻進行干旱脅迫4h及復水4h處理，測定葉片中ABA含量及相關基因的mRNA含量，結果如圖1。

①由圖1中甲圖可知，干旱脅迫下，葉片ABA含量______，誘導葉片氣孔______，減少水分散失。

②NCED1~NCED5基因的表達具有組織特異性，如NCED4基因主要在根中表達。

僅根據(jù)圖1的結果，能否確認NCED4基因不是干旱脅迫的響應基因。請做出判斷并說明理由：______。

（3）研究人員將NCED3基因作為目的基因，正向連接構建表達載體導入水稻細胞，獲得轉基因幼苗Ⅰ，反向連接構建表達載體（轉錄NCED3基因的非模板鏈），獲得轉基因水稻幼苗Ⅱ。將兩種幼苗與野生型水稻幼苗一起培養(yǎng)，干旱脅迫處理15天后，檢測植株相關生長指標及體內(nèi)ABA含量，部分結果如下表和圖2。

水稻

幼苗

處理

每株地上部分

干重（g）

每株根干重（g）

野生型

正常灌溉

0.50

0.12

干旱脅迫

0.41

0.20

①據(jù)表中結果闡述干旱脅迫下野生型植株形態(tài)改變的生物學意義：______。

②圖2中1、2、3組ABA含量無明顯差異的原因是______。

③綜合上述研究，分析第6組植株ABA含量低于第4組的原因是______。

（4）干旱脅迫下，野生型植株和NCED3基因敲除突變體中NGA1蛋白含量均增加。研究人員推測NGA1蛋白是干旱環(huán)境促進NCED3基因表達的調(diào)控因子。檢測______植株的NCED3基因表達量，結果為實驗組低于對照組，初步支持上述推測。若要進一步驗證推測，應選擇的實驗材料、實驗組處理及預期結果包括______（填選項前的符號）。

a．NGA1基因敲除突變體 b．NCED3基因敲除突變體 c．導入含NGA1突變基因的表達載體 d．導入含NGA1基因的表達載體 e．導入空載體 f．正常供水環(huán)境 g．模擬干旱環(huán)境 h．NCED3-mRNA含量高于對照組 i．NCED3-mRNA含量低于對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】角膜環(huán)狀皮樣瘤（RDC）會影響患者視力甚至導致失明。圖1為調(diào)查的某RDC家系圖。

（1）此家系代代都有患者，初步判斷RDC為______性遺傳病。請說明致病基因不可能位于X染色體上的理由：______。

（2）研究發(fā)現(xiàn)RDC患者的P蛋白僅中部的第62位氨基酸由精氨酸變?yōu)榻M氨酸，據(jù)此推測患者P基因由于堿基對______而發(fā)生突變。

（3）Cyclin D1是細胞周期調(diào)控基因，P蛋白能結合Cyclin D1基因的啟動子，調(diào)控其轉錄。為研究突變型P蛋白是否還有結合Cyclin D1基因啟動子的功能，設計了3種DNA探針：能結合P蛋白的放射性標記探針（A）、能結合P蛋白的未標記探針（B）、未標記的無關探針（C），按圖2的步驟進行實驗，結果如圖3。

請將圖2使用探針的情況填入下表i、ii、iii處（填“不加”或“A”或“B”或“C”），完成實驗方案。

分組

步驟

野生型P蛋白

突變型P蛋白

1

2

3

4

5

6

步驟1

不加

i _____

ii ______

不加

同i

同ii

步驟2

A

A

iii ______

A

A

同iii

圖3結果說明突變型P蛋白仍能結合Cyclin D1基因啟動子，判斷的依據(jù)是______。

（4）P基因在HeLa細胞（宮頸癌細胞）中不表達。利用基因工程技術構建穩(wěn)定表達野生型P基因的HeLa細胞系（甲）和穩(wěn)定表達突變型P基因的HeLa細胞系（乙），培養(yǎng)一段時間后，檢測各組細胞Cyclin D1基因表達水平，結果如圖4。

實驗結果說明______。

（5）綜合以上研究，從分子水平解釋雜合子患病的原因______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默�。ˋD）是一種中樞神經(jīng)退行性疾病。AD兩大主要病理特征為β-淀粉樣蛋白（Aβ）沉積導致形成老年斑和tau蛋白過度磷酸化導致神經(jīng)纖維纏結，兩種情形均引起神經(jīng)元凋亡，使患者學習記憶能力減退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保護大腦神經(jīng)元和抑制腦細胞凋亡等作用。為研究大蒜素對AD發(fā)病進程的影響，研究人員進行了系列實驗。

（1）細胞凋亡是由_________________決定的細胞編程性死亡。

（2）實驗一：研究人員構建AD模型小鼠進行實驗，請將丙組實驗材料充完整。

組別

實驗材料

實驗處理

老年斑數(shù)量（圖2）

甲

健康小鼠

玉米油灌胃處理

沒有

乙

AD模型小鼠

玉米油灌胃處理

比較多

丙

________________

用溶于玉米油的大蒜素灌胃處理

有，但比較少

①研究人員用三組小鼠進行水迷宮實驗：在水中放置平臺（圖1中用●表示），訓練小鼠記憶平臺位置，之后撤去平臺，觀察小鼠的運動軌跡，檢測小鼠的學習記憶能力。在撤去平臺后，三組小鼠的運動軌跡如圖1所示

實驗結果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的學習記憶能力，理由是_____________________________。

②檢測三組小鼠腦組織的老年斑數(shù)量，結果如上表和下圖2所示（深色斑點為老年斑）。由結果可知，大蒜素______________________。

（3）實驗二：研究人員欲在實驗一的基礎上通過實驗證實“大蒜素可通過減少tau蛋白的磷酸化來改善AD模型小鼠的學習記憶能力”。

實驗設計方案為：用溶于玉米油大蒜素分別灌胃處理tau蛋白過度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，檢測兩組小鼠的學習記憶能力。請評價該實驗方案并加以完善__________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子發(fā)育、成熟、儲存和萌發(fā)過程示意圖，該過程中細胞含水量、分裂、分化程度、大分子化合物的合成和分解等都發(fā)生了一系列變化，下列有關說法錯誤的是

A. ①階段，細胞的種類和數(shù)目增多

B. ②階段，淀粉的含量逐漸增多

C. ③階段，細胞內(nèi)自由水與結合水的比值逐漸降低

D. ④階段可能發(fā)生基因突變、基因重組、染色體變異

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