【題目】某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A(由α和β兩條肽鏈組成)和膜蛋白B(由兩條T肽鏈組成)表達(dá)。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
⑴該膜蛋白合成的場(chǎng)所是 ;A 蛋白由131個(gè)氨基酸組成,則A蛋白形成過(guò)程中共產(chǎn)生 分子的水。
⑵其中基因A和B共同控制花色遺傳,這兩對(duì)基因是否遵循基因的自由組合定律? ,原因是 。
⑶假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:
蛋白質(zhì) | A、B同時(shí)存在 | 只有A或者B | 沒(méi)有A、B任何一個(gè) |
花色 | 紅花 | 藍(lán)花 | 白花 |
若將兩種基因型不同的開(kāi)藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,F1的基因型是 ,表現(xiàn)型為 。再讓F1個(gè)體自交,F2表現(xiàn)型及比例為 。
⑷已知一開(kāi)藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開(kāi)白花的植株與之雜交。
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論① ;
② 。
【答案】
(1)核糖體 129
(2)遵循, 兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上(獨(dú)立遺傳,互不干擾)
(3)AaBb 紅花 紅花:藍(lán)花:白花=9:6:1
(4)①若出現(xiàn)白花后代,該植株為雜合子;②若只出現(xiàn)藍(lán)花后代,則該植株很可能為純合子。
【解析】
(1)蛋白合成的場(chǎng)所是核糖體,膜蛋白也不例外,在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,氨基酸先脫水縮合形成多肽,脫水的數(shù)目=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈的條數(shù),A 蛋白由131個(gè)氨基酸組成,有α、β兩條肽鏈,所以脫去的水分子數(shù)=131-2=129.
(2)由題干知:基因A和B這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同染色體上,獨(dú)立遺傳,互不干擾,符合自由組合定律.
(3)根據(jù)題意:
①先寫(xiě)出對(duì)應(yīng)表現(xiàn)型的基因型,紅花為A_B_,藍(lán)花為A_bb或aaB_,白花為aabb;
②兩種基因型不同的開(kāi)藍(lán)花的純合植株為AAbb、aaBB,進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型為AaBb,表現(xiàn)型為紅花,讓F1個(gè)體AaBb自交,用分離定律拆分,Aa自交產(chǎn)生后代3/ 4 A_:1/ 4 aa,Bb自交產(chǎn)生后代3/ 4 B_:1/ 4 bb,所以F2表現(xiàn)型及比例為:紅花A_B_3 /4 ×3/ 4 =9/ 16 ,藍(lán)花A_bb3/ 4 ×1/ 4 +aaB_1 /4 ×3 /4 =3/ 8 ,白花aabb1 /4 ×1 /4 =1/ 16 .
(4)開(kāi)藍(lán)花的植株,花色由A控制,基因型可能為AAbb或Aabb,與白花aabb雜交后.
①若藍(lán)花植株基因型Aabb,則會(huì)出現(xiàn)性狀分離,后代既有aabb的白花也有Aabb的藍(lán)花.
②若藍(lán)花植株基因型AAbb,則只出現(xiàn)藍(lán)花Aabb的后代.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的高桿(H)對(duì)矮桿(h)為顯性,現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體,在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí),每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配子代后獲得F1.各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.0<p<1時(shí),親代群體都可能只含有純合體
B.只有p=b時(shí),親代群體才可能只含有雜合體
C.p=a時(shí),顯性純合體在F1中所占的比例為1/9
D.p=c時(shí),F(xiàn)1自交一代,子代中純合體比例為5/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū).A地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙.下列敘述正確的是( 。
A. 上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B. 留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C. 乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異
D. 甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色.請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為 .
(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號(hào) 甲 乙 丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交.
第二步: .
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株的花色及比例為 ,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型);
b.若子代植株的花色及比例為粉色:白色=1:1,則 (符合乙類型);
c.若子代植株的花色及比例為 ,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類型).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,處于圖1中BC段的細(xì)胞有( )
A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.甲、乙、丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在唾液淀粉酶催化淀粉分解實(shí)驗(yàn)中,將唾液稀釋10倍,與用唾液原液(沒(méi)稀釋)實(shí)驗(yàn)效果基本相同,這表明酶具有( )
A.專一性 B.穩(wěn)定性 C.多樣性 D.高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株,其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果,假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對(duì)等位基因(A、a)控制.為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn),讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.
性別 | 野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是
A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1
D.如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為1/2,1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】朊病毒可引起庫(kù)魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行
B.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作
C.圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過(guò)程中它從右向左移動(dòng)
D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質(zhì)2結(jié)合,阻止核糖體識(shí)別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為孟德?tīng)柕耐愣闺s交示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析。
(1)寫(xiě)出有關(guān)操作步驟的名稱:①__________;②__________;③___________。
(2)豌豆紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性,把標(biāo)號(hào)④雜種種子作為親本種下,F1的基因型為_______,其比例為___________,表現(xiàn)型為__________,其比例為___________。
(3)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出__________________定律。
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