【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.通過(guò)厭氧呼吸后,有機(jī)物中的能量最終多數(shù)以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系,其中ac段,氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定;cd段氧氣消耗速率不變,但血液中的乳酸含量逐漸升高。
A、分析題圖曲線可知,cd段氧氣消耗率較高,血液中乳酸水平升高,因此該階段既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行厭氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,有氧呼吸過(guò)程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此不論何時(shí),肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;
C、厭氧呼吸過(guò)程時(shí)有機(jī)物不徹底的氧化分解過(guò)程,大部分能量?jī)?chǔ)存在生成的有機(jī)物中,厭氧呼吸釋放的能量,大部分以熱能散失,其余的轉(zhuǎn)移到ATP中,C錯(cuò)誤;
D、如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,血液中乳酸水平過(guò)高,會(huì)使肌肉酸脹乏力,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖是某糖尿病人血液生化檢查化驗(yàn)單,乙圖是此人某組織的內(nèi)環(huán)境示意圖,圖中A、B、C代表體液,①②③代表結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)做血液生化檢查前,醫(yī)生要求檢查者處于“空腹”狀態(tài),其原因是進(jìn)食后會(huì)導(dǎo)致_____________,無(wú)法判斷是否正常。
(2)甲圖中每種成分都提供了一個(gè)正常參考范圍,說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是__________的狀態(tài)。
(3)乙圖中②細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是__________(用圖中字母表示)。
(4)為降低血糖含量,除藥物治療外,此人飲食上長(zhǎng)期吃素,導(dǎo)致身體出現(xiàn)浮腫,請(qǐng)從滲透壓變化角度解釋出現(xiàn)浮腫的原因是____________________________________。
(5)人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為①________________________,②_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),不正確的敘述是
A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
B.將根尖浸泡在卡諾氏溶液中的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C.低溫誘導(dǎo)多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
D.制作裝片包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖分別為三種細(xì)胞的模式圖,其中①—⑨表示結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞甲和細(xì)胞乙都具有____,而細(xì)胞丙無(wú)此結(jié)構(gòu),因此由丙細(xì)胞組成的生物稱(chēng)為________________。
(2)上述三種細(xì)胞與馬鈴薯塊莖細(xì)胞最相似的是________。因?yàn)轳R鈴薯塊莖生長(zhǎng)在土壤中,沒(méi)有光照,所以與該細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)是[ ] ____,但馬鈴薯塊莖具有另一種與之同類(lèi)的細(xì)胞器為_______,是貯存脂質(zhì)和____________ 的場(chǎng)所。
(3)某些種類(lèi)的丙細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用,其吸收光能的色素就存在于[ ] _____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示在20℃、不同pH條件下,向等量的反應(yīng)物中加入等量的某種酶后,生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)中,不同pH為自變量,生成物的生成速率為因變量,20℃為無(wú)關(guān)變量
B.隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低
C.該酶的最適pH為5
D.若將溫度改為15℃,酶的最適pH不會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是___________。
(2)②是_________細(xì)胞,有染色單體___________條、四分體__________個(gè)。用②中的數(shù)字表示該細(xì)胞分裂時(shí)一定要分離的染色體:___________。
(3)指出下列過(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂的哪個(gè)時(shí)期,并在括號(hào)內(nèi)注明相應(yīng)的序號(hào): 同源染色體分離:[ ]_________。非同源染色體自由組合:____________________。染色體的著絲粒分裂,姐妹染色單體分開(kāi):[ ]_______。
(4)若卵原細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體生分別存在等位基因Y、y和R、r,且在階段②時(shí)發(fā)現(xiàn)Y和y基因所在的同源非姐妹染色單體區(qū)段發(fā)生了交叉的現(xiàn)象,最終形成的卵細(xì)胞基因型為yR,則極體a的基因型應(yīng)為__________,極體b、c的基因型分別為________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B.細(xì)胞賴(lài)以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境
C.乙、丙分別是組織液和血漿,甲內(nèi)O2濃度最低
D.維持丙滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_____,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩點(diǎn))______。
(2)圖2表明,溫度超過(guò)了35℃時(shí),隨著溫度的升高,根細(xì)胞吸收兩種離子的量都下降,其最主要原因是___________。在任一相同溫度下,根細(xì)胞吸收兩種離子的量也是不同的,這種吸收量的差異與細(xì)胞膜上的_________有關(guān),這也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能特性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖乙表示胰島素合成和分泌過(guò)程中的細(xì) 胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲的 C 物質(zhì)是蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu) A 是核糖體,C 物質(zhì)形成的方式是脫水縮合
B.屬于圖甲 C 類(lèi)物質(zhì)的是呼吸酶、線粒體膜的組成蛋白和血紅蛋白
C.若 G 是合成 D 物質(zhì)的原料,則 G 物質(zhì)所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→ 細(xì)胞膜
D.圖乙中①②③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜
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