【題目】下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是

A.兩者都為雙層膜結(jié)構(gòu)B.兩者都含有少量的DNA和RNA

C.兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能D.含有線粒體的細(xì)胞一定含有葉綠體

【答案】D

【解析】

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，二者均為雙層膜結(jié)構(gòu)。

A、葉綠體和線粒體均為雙層膜結(jié)構(gòu)，A正確；

B、二者的基質(zhì)中都含有少量的DNA和RNA，B正確；

C、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能，線粒體中可以發(fā)生化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)化，葉綠體中可以發(fā)生光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，C正確；

D、含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體，如動(dòng)物細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中，不具有膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.液泡D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)去醫(yī)院體驗(yàn)，被診斷患有貧血，醫(yī)生告知這是因?yàn)檠t蛋白合成受影響導(dǎo)致的，如果要解決這個(gè)問(wèn)題，建議他可以適當(dāng)補(bǔ)充（ ）

A.Fe2+B.Mg2+C.Ca2+D.Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是(　　)

A. SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B. SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C. SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖

D. SARS病毒進(jìn)入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10x，物鏡40x”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是______。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：微調(diào)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，使物像更清晰

C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。

（3）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是______________。觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)_______________。

A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡

（4）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，共有4個(gè)，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個(gè)。

（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中，使用15%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

C. 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

D. 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖，該生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括

①能量多級(jí)利用

②物質(zhì)循環(huán)再生

③廢物資源化

④體現(xiàn)了整體性原理

⑤做到了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展

A. ①②

B. ①②③

C. ①②④⑤

D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作果酒時(shí)，瓶中的果汁不能裝滿

C. 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫

D. 裝置乙的排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用。目前，利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向。如下圖，用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣，分離、培養(yǎng)，再檢測(cè)各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

圖1

（1）從自然界獲取纖維素分解菌，采集土樣時(shí)應(yīng)選擇_____________的環(huán)境。

（2）紫外線照射的目的是___________，A0組未經(jīng)紫外線處理，其作用是作為___________。

（3）上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無(wú)機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外，還應(yīng)有___________，目的是選擇纖維素分解菌。

（4）上述檢測(cè)結(jié)果如圖所示。由圖可知，A5組酶活力與A0組相同，最可能的原因是 ________________。

圖2

（5）若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少，可通過(guò)觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明圈（如圖3）來(lái)比較，其中與A1對(duì)應(yīng)的是圖中的________。

圖3

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