【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 （ ）

A．細(xì)胞→個(gè)體

B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體

D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

【答案】D

【解析】桃樹屬于高等植物，而植物沒有系統(tǒng)，所以桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.長(zhǎng)期缺碘的地區(qū)，人們患甲狀腺疾病的比例較高
B.Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響光合作用
C.長(zhǎng)跑時(shí)流汗過多發(fā)生抽搐，說明無機(jī)鹽對(duì)細(xì)胞和生命體的正常生命活動(dòng)很重要
D.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺細(xì)胞的敘述中，正確的是

A. 內(nèi)分泌腺細(xì)胞不可能是激素的受體細(xì)胞

B. 內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素都要進(jìn)入血漿

C. 胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病可口服胰島素制劑治療

D. 垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素，所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是

A．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水

B．噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D．研究分泌蛋白的合成分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者的同化量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是

A. Ⅱ中消費(fèi)者的總能量大于生產(chǎn)者同化的總能量

B. Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量

C. Ⅰ中物種豐富度比Ⅱ中低

D. Ⅰ中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用過程中，必須經(jīng)過加熱（ ）
A.斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過程中
B.蘇丹III和蘇丹IV染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)
C.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)
D.碘化鉀溶液鑒定淀粉時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用信息傳遞作用防治害蟲的優(yōu)點(diǎn)是（ ）
①可以減少農(nóng)藥的用量 ②防止環(huán)境污染 ③防治效果肯定好于化學(xué)防治 ④容易操作


A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用人工合成的性引誘劑，可以用來防治害蟲，這種防治法最終通過下列哪項(xiàng)來達(dá)到治蟲目的（ ）
A.減少害蟲出生率
B.破壞害蟲的年齡組成
C.破壞性別比例
D.增加死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答（題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：

（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是（植物或動(dòng)物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]、[]、[]等結(jié)構(gòu)．結(jié)構(gòu)1是 ， 主要成分是和 ．
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離細(xì)胞器常用的方法是 ．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[]供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行的主要場(chǎng)所．
（4）結(jié)構(gòu)7的名稱是 ， 含有層膜，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[]的形成有關(guān)；使細(xì)胞保持一定的滲透壓，含有色素，保持膨脹狀態(tài)的是[] ．

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