根據(jù)某細(xì)胞有絲分裂某時期示意圖，回答下列問題：

　　(1)該細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?________。理由是________。

　　(2)此細(xì)胞處于有絲分裂的________期，有________條染色體。

　　(3)該生物體細(xì)胞應(yīng)有________條染色體。細(xì)胞核中有________個DNA分子。

　　(4)該細(xì)胞上一時期有姐妹染色單體________個，繪出上一時期圖(畫在圓圈內(nèi))。

　　(5)細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是產(chǎn)生________個子細(xì)胞，子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體數(shù)目________。

答案：
解析：

(1)動物細(xì)胞，有中心體而無細(xì)胞壁；(2)后12；(3)6，6；(4)12，圖略；(5)2，相等


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省宿遷中學(xué)2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期期中考試、高一年級生物試題 題型：022

右圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

(1)

若某細(xì)胞同時含有AB兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為________細(xì)胞；

(2)

提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[　]________；

(3)

結(jié)構(gòu)5為________，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

(4)

細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是________；

(5)

如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[　]________；

(6)

與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　]________；

(7)

12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為________和________，它與染色體的關(guān)系為________。

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科目：高中生物 來源：山東省東營市勝利第二中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中學(xué)段考試生物試題 題型：071

下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期的模式圖，請根據(jù)此圖回答下列問題：（括號內(nèi)填寫數(shù)字代號）

（1）請指出圖中三處明顯的錯誤：

①____________________；

②____________________；

③____________________。

（2）在細(xì)胞有絲分裂末期，結(jié)構(gòu)［7］________與圖中［　　］________的形成有關(guān)。如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了幾天后，觀察該根尖細(xì)胞，你認(rèn)為該細(xì)胞會出現(xiàn)什么新的特征？________。

（3）既具有運輸?shù)鞍踪|(zhì)等物質(zhì)的功能，又被人比作有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是［　�。輄_______。如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該根尖，你認(rèn)為最早測得放射性的細(xì)胞器是［　�。輄_______，這些氨基酸在細(xì)胞中被利用的時間是有絲分裂的________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖縱坐標(biāo)表示某雌性動物核內(nèi)染色體及DNA相對量的變化，橫坐標(biāo)各區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期，區(qū)域大小和各時期所需的時間不成比例。請據(jù)圖分析回答(1)～(3)小題：

(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是　　　　，4～8時期表示細(xì)胞的　　　　分裂，8代表的生理過程是　　　　。

(2)細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是　　　　和　　　　，著絲點分裂分別發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的　　　　和     

　　處。

(3)請在下列方框內(nèi)畫出圖中3～4所示時期的細(xì)胞分裂圖(說明：按兩對同源染色體畫；同源染色體分別用空心與實心表示；并標(biāo)出該細(xì)胞的名稱)：

(4)人的體細(xì)胞核含46條染色體，那么人的初級精母細(xì)胞中含有的四分體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)分別是　　　　、　　　　和　　　　。

(5)某正常男孩的一個體細(xì)胞處于有絲分裂后期時，細(xì)胞中的染色體形態(tài)有　　　　種。

(6)下圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)的染色體類型，判斷來自同一個次級精母細(xì)胞的是(　　)

A.①與⑤、②與⑥  B.①與⑤、③與④

C.③與④、②與③  D.①與④、③與⑥

(7)上圖中的6個精細(xì)胞至少來自　　　　個精原細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

（1）在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作（其中 “＋”表示該步驟正常操作，“－”表示該步驟未操作）。觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是     同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學(xué)生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

甲

+

-

+

+

+

乙

-

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

（2）某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是     　　　　　。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行實驗時，沒有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，其原因是                。

（3）將人的口腔上皮細(xì)胞用      染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈　　 色。

（4）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是　                          。

（5）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是            ，若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是　                。

（6）土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有　　　     　和目測估計法兩種。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

　　　　　　　　

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是　　　　　　　 ；

（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[　 ]　　　　　　 ；

（3）結(jié)構(gòu)5為　　　　　 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是　　　　　　　　　 ；

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[　 ]　　　　　　　 ；

（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　 ]　　　　　　　 ；

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為　　　　　　 和　　　　　　　 ，它與染色體

的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場所是[　 ]　　　　　　 。

（9）若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器，則為　　　　　　　 細(xì)胞。

 

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