【題目】根據(jù)圖示判斷,下列敘述正確的是( )
A. 圖示生物可以形成四條食物鏈
B. 圖示的各種成分可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
C. 細菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭
D. 蛇屬于三級消費者
【答案】B
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分。
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者;圖中的食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。
圖示生物可以形成一條食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇,A錯誤;在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由圖可知:該生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分有陽光、空氣和水,等等;生物成分:生產(chǎn)者--綠色植物,消費者--蟬、螳螂、黃雀、蛇,分解者--腐生細菌、真菌。因此,圖示的各種成分的生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),B正確;細菌屬于分解者,不可能與蟬之間的關(guān)系構(gòu)成競爭關(guān)系,C錯誤;通過B可知蛇屬于四級消費者,D錯誤;故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖(相關(guān)基因用A、a表示),不慎被撕破,留下如圖所示的殘片。已知9號不是該致病基因的攜帶者(男女比例按1:1考慮)。請回答下列問題:
(1)下面4張碎片中屬于該系譜圖的是___________
(2)10號個體的基因型為___________,9號和10號夫婦再生育一個患該種遺傳病兒子的概率是___________。
(3)導(dǎo)致11號個體患病的基因來自Ⅰ代中的___________號個體。
(4)人類遺傳病是由___________改變而引起的疾病,主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和___________遺傳病三大類,監(jiān)測和預(yù)防人類遺傳病可以通過遺傳咨詢和___________等手段。若12號的染色體組成為XXY,在對其進行染色體分析時,通常選用處于有絲分裂___________(時期)的細胞,主要是對染色體的___________進行觀察。
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【題目】下圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機理示意圖。據(jù)圖分析,以下說法正確的是
A. 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質(zhì),過程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. 過程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA—端的特定序列相結(jié)合
C. 由圖可知,翻譯過程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動
D. 該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
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【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
B. 若在t2時種群的個體數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為N/2
C. 在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等
D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
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【題目】下圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,回答下列問題:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中_____________(填圖中字母)所示的遺傳信息的傳遞過程。 A過程發(fā)生在_____________的間期,B過程需要的原料是_____________。
(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是_____________。
(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是__________(填“a→b”或“b→a”)。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_____________(填“相同”或“不同”)。
(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行B過程時的起點_____________(填“相同”、“不相同”或“不完全相同”),原因是 __________________________。
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【題目】將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心,圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是
A. c、e、f B. a、e、b
C. a、b、d D. c、d、f
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【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是( )
A.細胞→個體
B.細胞→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體
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【題目】下列關(guān)于實驗的有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用
B.鑒定還原性糖時可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料
C.做還原糖鑒定實驗斐林試劑甲液和乙液混合均勻,現(xiàn)配現(xiàn)用
D.脂肪的檢測和觀察只能用顯微鏡進行觀察
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【題目】多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟。請回答:
(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是_____________。
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能______________________________ 。
(3)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中,在做第二次以及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,原因是 ______________________。為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力 _________。
(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次。
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