【題目】蓖麻種子的胚乳組織中的脂肪含量為種子的70%,為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲分析,脂肪含量下降而蔗糖、葡萄糖含量上升的原因是__________,這種變化的意義是________。

(2)據(jù)圖乙可知,第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重下降的原因是_____________。

(3)向萌發(fā)第10天的種子勻漿中滴加______________,在實(shí)驗(yàn)條件下,勻漿會(huì)變?yōu)榇u紅色。

【答案】 種子萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為蔗糖、葡萄糖(糖類(lèi))(或種子萌發(fā)過(guò)程中脂肪轉(zhuǎn)化為蔗糖、葡萄糖) 有利于促進(jìn)種子的萌發(fā)(或?yàn)榉N子萌發(fā)提供可利用的原料。) 幼苗不能進(jìn)行光合作用,其呼吸作用消耗有機(jī)物(的質(zhì)量)超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物 斐林試劑

【解析】試題分析:本題以圖文信息為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析處理能力。由題意準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒁源藶榍腥朦c(diǎn),對(duì)比分析甲、乙兩圖中曲線(xiàn)的變化趨勢(shì),進(jìn)而對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1)圖甲顯示:蓖麻種子在萌發(fā)過(guò)程中,胚乳組織中的脂肪含量下降,而蔗糖、葡萄糖含量上升?梢(jiàn),種子萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為蔗糖、葡萄糖(糖類(lèi)),其意義是:有利于促進(jìn)種子的萌發(fā)(或?yàn)榉N子萌發(fā)提供可利用的原料)。

(2)圖乙顯示:蓖麻種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)的前7天干重在增加,說(shuō)明儲(chǔ)存的脂肪等不斷轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)等其他形式的有機(jī)物,糖類(lèi)物質(zhì)中氧的含量大于脂肪,所以導(dǎo)致干重增加的主要元素是氧。在第7天至第10天萌發(fā)的種子(含幼苗)的干重下降,其原因是:種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用,其呼吸作用消耗有機(jī)物(的質(zhì)量)超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物,因此干重逐漸減少。

(3) 還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱(50~65℃)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀。因此向萌發(fā)第10天的種子勻漿中滴加斐林試劑,在實(shí)驗(yàn)條件下,勻漿會(huì)變?yōu)榇u紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A. RNA的合成 B. 氨基酸的脫水縮合

C. 二氧化碳的固定 D. 丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長(zhǎng)條,再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( 。

A.馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25gL﹣1
B.當(dāng)溶液濃度為40gL﹣1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為30gL﹣1~90gL﹣1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為50gL﹣1 , 細(xì)胞均因過(guò)度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是 ( )

A. α﹣鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵

B. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的

C. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的

D. 變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物細(xì)胞呼吸速率與O2濃度之間的關(guān)系;圖乙是在夏季晴朗的白天,測(cè)得某綠色植物葉片的光合作用曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中b點(diǎn)處的細(xì)胞呼吸方式是_________________。圖甲中O2濃度由0逐漸增大到30%的過(guò)程,植物釋放CO2量的變化是___________;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得該植物CO2釋放量相對(duì)值為0.6,而O2吸收量相對(duì)值是0.3,此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。

(2)圖乙曲線(xiàn)上的A~E點(diǎn)五個(gè)點(diǎn)中,在________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間葉綠體產(chǎn)生O2的速率最高。在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞神經(jīng)信號(hào)的圖解,下列敘述中,正確的是(  )

A. ⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化

B. ⑦的成分為血漿、組織液或淋巴

C. ①處的反極化狀態(tài)可導(dǎo)致⑥的面積增大

D. ⑥實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,下列敘述中,正確的是( 。

A. ③④過(guò)程產(chǎn)生少量ATP

B. ②過(guò)程既有水的產(chǎn)生又有水的消耗

C. ②過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上

D. ①②過(guò)程釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性
B.圖中A表示蔗糖
C.圖中CD分別代表果糖和葡萄糖
D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否進(jìn)行了對(duì)蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克里克提出的中心法則是指( )

A. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程

B. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及表達(dá)過(guò)程

C. DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中的堿基互補(bǔ)原則

D. 遺傳信息通過(guò)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案