某學(xué)生設(shè)計了下面的實驗:用碘液檢驗一塊干面包,面包變成深藍(lán)色。然后他嚼碎了一塊干面包,并用本尼迪試劑(一種檢驗麥芽糖的試劑,遇麥芽糖變紅色)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色。因此,他得出結(jié)論:認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤之處在于(    )

A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗B.未對唾液做淀粉檢驗
C.未對干面包做麥芽糖檢驗D.未考慮面包的制作時間

C

解析試題分析:有機(jī)物鑒定的原理是顏色反應(yīng)。淀粉遇到碘液變藍(lán)色,麥芽糖遇本尼迪試劑變紅色。生物實驗的原則之一是要設(shè)置對照實驗,該學(xué)生在用碘液檢驗一塊干面包,發(fā)現(xiàn)面包變成深藍(lán)色,說明干面包中含有淀粉;但沒有用本尼迪試劑檢驗,所以不能說明干面包中不含有麥芽糖,而是在面包被嚼碎后才用本尼迪試劑檢驗,發(fā)現(xiàn)變成了紅色。因此,可認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖,也可認(rèn)為面包中原來就存在麥芽糖。所以說這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤之處在于未對干面包做麥芽糖檢驗。
考點:有機(jī)物的鑒定。
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生完成了下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來檢驗麥芽糖的試劑)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他作出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤在于     (    )

A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗                      B.未對唾液做淀粉檢驗

C.未對干面包做麥芽糖的檢驗                      D.未考慮面包的制作時間

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省新余市下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)生設(shè)計了下面的實驗:用碘液檢驗一塊干面包,面包變成深藍(lán)色。然后他嚼碎了一塊干面包,并用本尼迪試劑(一種檢驗麥芽糖的試劑,遇麥芽糖變紅色)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色。因此,他得出結(jié)論:認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤之處在于(    )

A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗              B.未對唾液做淀粉檢驗

C.未對干面包做麥芽糖檢驗                D.未考慮面包的制作時間

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某學(xué)生設(shè)計了下面的實驗:用碘液檢驗一塊干面包,面包變成深藍(lán)色。然后他嚼碎了一塊干面包,并用本尼迪試劑(一種檢驗麥芽糖的試劑,遇麥芽糖變紅色)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色。因此,他得出結(jié)論:認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤之處在于


  1. A.
    未對嚼碎的面包做淀粉檢驗
  2. B.
    未對唾液做淀粉檢驗
  3. C.
    未對干面包做麥芽糖檢驗
  4. D.
    未考慮面包的制作時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計了下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成深藍(lán)色;然后他嚼碎了一塊干面包,并用本尼迪特試劑(一種檢驗麥芽糖的試劑,遇麥芽糖變紅色)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色。因此,他作出結(jié)論:當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤之處在于(  )

A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗  

B.未對唾液做淀粉檢驗

C.未對干面包做麥芽糖檢驗   

D.未考慮面包的制作時間

解析:沒有對照實驗,應(yīng)對于面包須知麥芽糖檢驗,排除原有麥芽糖對結(jié)果的影響。

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