下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
([ ]填序號(hào),________填名稱)
(1)圖中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有________等(至少寫3個(gè))。
(2)若B是一個(gè)人體的造血干細(xì)胞,它隨血流進(jìn)入胸腺后,可以發(fā)育成________細(xì)胞。
(3)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代,據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在[ ]________上。
(4)若B是一個(gè)人體腎小管或集合管的上皮細(xì)胞,則圖中的[ 。輄_______含量較多,這與Na+、K+等以________的方式被重吸收有關(guān)。
(5)若B是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,這是主要因?yàn)榇思?xì)胞的[ 。輄_______中進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生了________所致。
(6)若B細(xì)胞被某病毒寄生,則合成病毒衣殼粒的場(chǎng)所是[ 。輄_______。
(7)若A細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,這個(gè)CO2,分子穿過(guò)的磷脂分子至少有________層。
(8)若A是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞器不應(yīng)當(dāng)有________。若A是衣藻細(xì)胞,則其還應(yīng)當(dāng)有的細(xì)胞器是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:甘肅省天水一中2012屆高三百題集生物試題 題型:071
下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看圖分析回答下列問(wèn)題(示例[6]高爾基體):
(1)A與B兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是A具有________。
(2)低等植物細(xì)胞(如某些綠藻)與A相比,細(xì)胞質(zhì)中多了[ 。輄_______。
(3)在原核細(xì)胞(如藍(lán)藻)中也能找到的細(xì)胞器是[ 。輄_______。原核細(xì)胞與A、B相比,最顯著的區(qū)別是________。
(4)若B為人的心肌細(xì)胞,則該細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比,顯著增多的細(xì)胞器是[ 。輄_______。
(5)若B是-個(gè)癌細(xì)胞,則其細(xì)胞膜上與正常細(xì)胞相比明顯減少的是________。
(6)圖中[5]與動(dòng)物細(xì)胞________分裂中的紡錘體形成有關(guān)。
(7)與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示某種生理活動(dòng)與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項(xiàng)中可能成立的是
A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度 |
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時(shí)間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度 |
D.真光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽(yáng)生植物、陰生植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種生理活動(dòng)與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項(xiàng)中可能成立的是
A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時(shí)間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D.真光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽(yáng)生植物、陰生植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲A、B分別表示的是________過(guò)程;圖乙處于有絲分裂的________期。
(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的_______________________________。
(3)若圖甲中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(不能或能)合成,其主要原因是___________________________________________。
(4)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有________性。
(5)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?________________________________________________________________________。
(6)圖乙中細(xì)胞有染色體________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期________形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中________形成有關(guān)。
(7)圖丙是某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出cf段細(xì)胞中DNA分子的相對(duì)數(shù)目的變化曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲A、B分別表示的是________過(guò)程;圖乙處于有絲分裂的________期。
(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的_______________________________。
(3)若圖甲中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(不能或能)合成,其主要原因是___________________________________________。
(4)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有________性。
(5)若圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?________________________________________________________________________。
(6)圖乙中細(xì)胞有染色體________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期________形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中________形成有關(guān)。
(7)圖丙是某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出cf段細(xì)胞中DNA分子的相對(duì)數(shù)目的變化曲線。
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